网上有关“大班绘本美术教案”话题很是火热，小编也是针对大班绘本美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的大班绘本美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班绘本美术教案 篇1

　一、活动目标：

　1欣赏绘本画面，感受作品呈现的色彩、布局之美。

　2运用图画踏印的方式进行创作，表现雨天多彩的每。

　二、活动准备：

　调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶、画好的雨天背景图一幅、课件

　三、活动过程：

　1问题导入

　（1）你们喜欢雨天吗？为什么？

　幼A：不喜欢，不能出去玩

　幼B：喜欢，可以给车洗澡

　幼C：喜欢，会溅出水花

　（评析：幼儿有一定的经验，能够结合自己的经验表达自己的想法）（2）有的喜欢有的不喜欢，那你们观察过雨天的天空吗？是什么样的？

　幼A：黑黑的，马上要下大雨了

　幼B：有的灰色的有的黑色的

　灰色黑色有变化的天空

　2尝试用黑色、白色和水画出雨天的天空

　（1）老师这里有黑色和白色的颜料，请你们用它们画出雨天灰

　蒙蒙的感觉。有时间规定的哦！5分钟的时间。

　（评析：规定了幼儿的尝试时间，这样既能够提高孩子们的效率，也培养了孩子们的时间观念和规则意识）

　（2）幼儿尝试，教师巡回帮助（动脑筋想想看灰色怎么变呢？）

　（3）你是怎么画出雨天的？用了什么方法

　幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄点水就变出灰色了。幼B：先涂点黑色，再涂点白色

　多加一些水也可以让颜色变淡的哦

　（4）灰蒙蒙的雨天让你的心情怎么样？

　（5）幼儿：不开心

　3欣赏绘本，感受画面的美

　（1）听！（播放音乐）像什么？幼儿：像下雨了。（播放课件）

　（2）小黄是谁？幼儿：一把雨伞。为什么小黄说雨天是鲜艳的？原来是雨伞把雨天变得漂亮的。你能用什么好听的词来说说看吗？幼儿：五颜六色

　（3）你看到了什么颜色？出了五颜六色还可以用什么好听的词？老师来告诉你们，还可以用色彩缤纷来说哦！（幼儿学说色彩缤纷）

　（评析：这里先请幼儿用好听的词来形容，教师在给孩子们一个新的词，增加了孩子们的词汇量，但是两个问题之间又问了一个“你看到了什么颜色？”将两个递进的问题分开来了，可以将这个问题提前放在让孩子们用好听的词来形容的前面更好）

　（4）有了这么多色彩的雨天，难怪小黄说雨天是鲜艳的。

　（5）（出示绘本中的4副画）你喜欢哪一幅？为什么喜欢这一幅？幼儿A：我喜欢这幅。师：为什么？幼儿A：这里有很多很多的伞。师：满满的很漂亮。你在哪里也见到过这样类似的样子？幼儿A：花园里。师：你喜欢这里的什么颜色？师：这上面的伞的颜色有的深、有的浅，这么多雨伞，有的都被挡起来了。满满的、丰富就是一种美。

大班绘本美术教案 篇2

　目标：

　1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中，让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。

　2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿，并能用绘画的形式画出来。准备：

　《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐

　过程：

　1、激趣导入。

　（1）小朋友们，你们长大以后想做什么？（护士、医生）

　（2）今天，我给小朋友们带来了一本书，看这本书的名字叫什么？请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。

　（3）（观察封面一）大胆想想它是关于什么的故事？男（女）小朋友

　2、欣赏、猜测、讲诉的活动，感受他们长大的心愿。

　（播放二）：

　（1）看，他们在干什么？（在草地上玩耍、睡觉、看花······）

　（2）女孩发现了谁？一朵美丽的蒲公英

　（3）我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么？（开出美丽的花、结出种子微风轻轻一吹，飞向远方落在泥土里生根发芽。）

　（播放三）：

　（1）原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。

　（2）为什么蒲公英想做一只大狮子？（会保护自己不受欺负、会帮助小动物·······）有着又浓又密的金色鬃毛，那种威武又善良的大狮子。

　（3）谁来学一学威武又善良的大狮子。

　请个别幼儿学学。

　集体学一学、做一做。

　（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！它的梦想真奇特。

　过渡句：男孩和女孩还会走到哪里去呢？

　（播放六）：

　（1）他们来到了小河边。他们发现了什么？（小鱼）

　（2）猜一猜小鱼长大以后想做什么？鲨鱼（凶猛）、蝴蝶鱼（漂亮）······

　（播放七）：

　（1）小朋友说得可真好，我们一起看看这条小鱼长大以后做什么？一头大鲸鱼

　（2）小鱼为什么长大想做大鲸鱼？游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物·······大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来，那是他正在呼吸呢。

　（3）谁来学一学游得飞快的大鲸鱼。

　请个别幼儿学学。

　集体学一学、做一做。

　（播放八九）多美的梦想啊，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。

　（播放十）：

　（1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？画画

　他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？”

　（2）大家来猜一猜蜡笔长大想做什么？魔术笔、记号笔······

　（播放十一）：看，蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。”

　为什么蜡笔想做蜡笔树啊？树上结满了果实，可以给小动物吃；把森林打扮的很漂亮······

　3、老师可真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀，他们有那么多梦想，那么美好、那么奇特。那么孩子们呢？男孩和女孩又有什么梦想呢？

　（播放十三）看，他们在干什么？猜猜是谁的梦想？

　个别请女小朋友说梦想

　（播放十四）看，他们在干什么？猜猜是谁的梦想？

　个别请男小朋友说梦想

　4、每个人都有梦想，那孩子们，你们长大以后想做什么呢？我们一起用画笔来画一画好吗？

　5、贴在展示墙上说一说自己的梦想。

　小朋友们，童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想，我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气，孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就大声的、勇敢的告诉大家吧。

　6、完整欣赏故事。（播放背景音乐）

大班绘本美术教案 篇3

　活动目标

　1、欣赏绘本《大脚丫跳芭蕾》中的舞姿，感受其夸张、线条流畅的表现手法。

　2、学习用扭扭棒编织袋摆出跳舞的动态，表现姿态优美的芭蕾舞者。

　3、体验制作与粘贴的快乐。

　活动准备

　课件、舞蹈视频，天鹅湖音乐，白色编织袋，扭扭棒。

　活动过程

　一、回顾绘本《大脚丫跳芭蕾》

　师：孩子们，你们看她是谁？（贝琳达）

　师：是的，这是我们读过的绘本《大脚丫跳芭蕾》我们都知道贝琳达非常爱跳舞，她每天都去舞蹈学校，认真地练舞。她跳舞的时候舞姿优雅脚步轻巧灵活。

　二、欣赏芭蕾舞视频

　问：唉，孩子们你们看过芭蕾舞吗？

　那接下来徐老师给你们带来一段芭蕾舞视频请小朋友认真仔细看哦！

　问：孩子们这段芭蕾舞视频美吗？那他美在哪呢？（衣服、舞姿优美、造型）：是的你们都观察的很仔细他们的衣服很美裙子就像蛋糕裙一样，还有他们手和脚做出来的动作也是非常的美。

　问；是呀，贝琳达也和这些芭蕾舞者们一样摆着各种各样的造型，那让我们一起来学学他们的这些造型。

　那除了这些造型外，你们还能摆出和他们不同的造型吗？

　师：哇你们都做的非常棒。唉，刚才徐老师发现他摆的动作非常美，你上来做给小朋友看看。你们觉得我们能用什么办法把他的优美舞姿留下来。（拍照、录像等）

　三、表现芭蕾舞人

　1、介绍创作工具

　今天，徐老师能用不的方法把他保留下来。你们看老师手上拿的是什么？（编织袋）是的，这是我们萧江特有的编织袋我可以用它来做芭蕾舞者的衣服。

　2、介绍扭扭棒的用法

　这是扭扭棒，我手中有长的和短的扭扭棒那我们就用短的来做他的手长的做他的脚。我们做的时候要弯一弯扭扭棒让他的手和脚能够有各种的变化。

　你们看，是不是一个芭蕾舞者就出来啦！好看吗？那你们想不想试试？

　四、学一学

　1、那接下来你们来试试开动你们的脑筋动手做一做，在你们的身后老师已经帮你们准备好材料了。

　要求：在做的时候不推挤，要互相谦让，不可以离开自己的位置如有需要请老师帮忙的可以举起你的小手。

　2、比一比，谁的芭蕾舞姿优美、独特。

　3、展示幼儿作品，评一评同伴表现的不同姿态。

　4、提出进一步作画要求：用重叠的方法再创作多个芭蕾舞者。

　5、装饰：用闪光粉装饰背景

　结束：小朋友你们听，音乐响起来了你们看灯光也亮起来了，那让我们一起去参加舞会吧！

大班绘本美术教案 篇4

　活动目标：

　1、仔细观察画面内容，大胆想象，乐意表达自己对故事内容的理解，发展幼儿的发散性思维。

　2 、学习用油水分离的作画方法表现自己喜欢的下雨天的情景，感受色彩带来的愉悦感，提升审美能力。

　活动准备：

　课件，事先画好的图，大刷子，大盘子，报纸、水粉颜料（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫），油画棒，刷子、盘子18个、图画纸人手一份 、钢琴曲《雨的印记》

　活动过程：

　一、 阅读绘本内容：

　今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事，我们一起来听听吧！

　出示图1：在这样的一个灰蒙蒙的天气里，住在楼上的小女孩坐在窗前，看着从天上落下来的雨在想什么呢？我们来猜一猜？

　1 、小女孩想如果下起红色的雨，她会觉得怎么样？瞧，小姑娘现在的表情是怎么样的呢？

　2．这时天上又下起了什么颜色的雨？橙色的雨有什么特别的地方？哇！雨滴里有橙子，雨就会变成什么啊？（橙汁）咦？图上的变色龙都在干什么？你们也伸出舌头尝一尝橙子雨是什么味道的？

　3．如果天上下起了**的雨，又会是怎样的呢？空中飞来了很多很多蝴蝶，看看这些美丽的蝴蝶在雨中干什么？我们一起来表演翩翩飞舞的样子。这么多美丽的花蝴蝶在跳舞呢？请你们飞到自己的在座位上吧！

　4．天上下了红色的、橙色的、**的雨，接下来又会下什么颜色的雨？这下要你们来动动脑筋，觉得下什么颜色的雨，会让这个世界变得更美丽？

　当幼儿说到绿色时提问：我们一起来看看到底会是什么颜色呢？

　5．青色的雨

　提问：下起青色的雨，鲸鱼吓了一跳，这是为什么呢？

　6．蓝色的雨

　紧接着雨又变成蓝色的，小女孩把蓝色的雨想象成是外婆晾在外面的蓝裙子，你觉得想什么啊？

　7．紫色的雨

　这时候，天上下起了什么颜色的雨？紫色的雨，看起来像什么呀？

　出示封面图：小姑娘想的下雨天可真美，所以啊，这个故事就有了一个美丽的名字《七彩下雨天》

　现在请大家仔细观察图画的内容，我们完整的'欣赏一遍故事吧！

　二、教师讲解示范油水分离的作画方法

　1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老师也忍不住想创作自己的下雨天了（在夏天的一个下午，池塘里的小青蛙跳到荷叶上，她开心的唱歌、跳舞，这时天空突然下起了蓝色的雨）

　小结：老师先用蜡笔在纸上作画，当我下起蓝色雨的时候，雨水落到用蜡笔绘画的过的地方就会自然的显现出来而不会被雨水覆盖。

　2、小朋友们，如果给你一次机会，你想下一场怎样的雨呢？请小朋友们开动脑筋想一想，可以和旁边的小朋友讨论，尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。

　三、幼儿分组绘画： 播放钢琴曲《雨的印记》

　现在请小朋友尝试把自己喜欢的下雨天要画出来，一定能和小姑娘想的彩色雨一样漂亮。

　1、介绍作画工具（请幼儿先用蜡笔作画，然后涂上背景色）

　2、交代操作要求

　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　四、拍照并展示幼儿的作品

　请幼儿介绍自己的作品，我们现在把画带出去晾干，然后把大家的画装订起来，做一本我们班小朋友的《七彩下雨天》好吗？

大班绘本美术教案 篇5

　活动目标：

　1.通过对绘本中的画面及人物情态的阅读，帮助幼儿理解绘本内容，提高阅读能力。

　2.通过游戏化阅读，借助表演，感受绘本的风趣。

　3.增强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　多媒体课件。

　活动过程：

　一、激趣引题。

　1.教师： 大家都知道狐狸吧？谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物？都知道小猪吧？小猪又是一种怎么样的动物？

　教师：小猪和狐狸碰到一起会发生什么事情呢？今天我们一起分享绘本《我的幸运一天》。

　2.看封面，了解“幸运”的意思。

　讨论：你们知道什么叫“幸运”吗？

　教师：幸运就是运气非常非常好，很难发生的好事情竟然发生了。

　今天会是谁的幸运一天？我们来看看吧。

　二、师生共同阅读。

　1.扉页：事情发生在这座房子里，看看这是谁的家？

　图1：一天，一只非常饥饿的狐狸正准备出门找午餐，他在干什么？（修爪子）他把爪子修得这么锋利想干什么？请你们来猜一猜？

　图2：突然门外传来了一阵敲门声。“小兔子，你在家吗？”

　图3：狐狸打开门一看，看到了谁？当小猪看见开门的是狐狸，小猪是怎么样的反应呢？（吓到了、害怕、惊呆……）你从哪里看出来？（汗、眼睛、嘴巴、手……）。请个别幼儿模仿。我们站起来学学看。

　你觉得这是谁的幸运一天？为什么？看来这只小猪一点也不熟悉自己和朋友家的路线，竟然去了狐狸的家。

　图4：饥饿的狐狸看见走错路，敲错门的小猪，高兴极了。他使劲地把小猪拖了进来。

　可怜的小猪怎么了？他的表情是怎么样的？他嘴巴会怎么说呢？（救、救命！）为什么这里有两个救呢？全体幼儿模仿。我们来学学看吧。

　你感觉这只狐狸这时候什么心情？他在说什么呢？（……）他是什么表情？全体幼儿模仿。我们来学学看。

　太危险了，你认为小猪会被吃掉吗？为什么？

　2.图5、6：小猪会不会被吃掉呢？现在，老师连翻二页，看看究竟会怎么样？

　图5、当狐狸要把小猪放到烤锅的时候，小猪对狐狸说了一番话。

　于是，狐狸开始忙起来了。瞧，狐狸在干什么？还有呢？

　小猪到底说了什么，狐狸居然这么辛苦给小猪洗澡？

　听听小猪是怎么说的？” 狐狸先生，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”

　狐狸自言自语道，“恩，他确实脏了点。”

　原来小猪说了这些话，狐狸才给小猪洗澡的。

　3.图7、8：小猪还会被吃掉吗？ 我们继续往下看。

　小猪被洗得干干净净，狐狸又开始干什么了？小猪愿意被吃掉吗？他又对狐狸说了一番话。

　狐狸在干什么？还有呢？

　小猪到底说了什么，狐狸居然这么辛苦给小猪做午餐？

　听听小猪是怎么说的？”

　狐狸先生，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。”狐狸自言自语道，“恩，他确实小了点。”

　原来小猪说了这些话，狐狸才给小猪做午餐的。

　图9、10、11：小猪想了一个又一个办法，小猪还会不会被吃掉呢？我们来看看吧。

　“狐狸先生，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。”狐狸自言自语道，“嗯，”

　“肉嫩一点当然更合我的口味啦！”

　狐狸在干什么？狐狸是怎么给小猪按摩的？请幼儿按摩，再请小朋友互相按摩。

　别人给你按摩，你感觉怎么样 ？我们看大屏幕，那绘本里的小猪感觉怎么样？你怎么知道？

　你给别人按摩，你感觉怎么样？因为我们刚才只按了一会儿，所以不觉得累。那绘本里的狐狸给小猪按摩之后，他感觉怎么样呢？（汗、眼睛、背、尾巴……）。

　4.封底：绘本里的那只小猪会不会被狐狸吃掉呢？这个答案就藏在绘本里的封底里。

　小猪有没有被吃掉？小猪回到自己家里，他在干什么？你觉得他这时候的心情是怎么样？（吃东西、脚、生着炉火、看书、表情）你们说这是谁的幸运一天？为什么？

　经过这次走错路，敲错门的教训，小猪回家以后还干了一件非常重要的事情？他做的到底是什么事情呢？（你瞧，桌子上放着什么？）他为什么要画这张地图？地图在我们生活中有什么用处呢？

　三、小结。

　你觉得这个绘本哪里最好玩、最有趣呢？

　你从这些地方看出小猪是一只怎样的小猪？狐狸又是一只怎样的狐狸？以后，我们遇到困难和危险也应该象这只小猪一样，运用自己的聪明和智慧。

幼儿园中班有趣的绘本教学活动有哪些

藏在哪里了绘本故事教案如下：

活动目标：

1、仔细观察，感知中的动物整体和局部的关系。

2、能大胆、连贯地讲述动物朋友躲藏的位置。

3、体验和同伴一起玩捉迷藏游戏的快乐。

活动准备：

《藏在哪里了》绘本、花园、大树、草地等情境设置。

活动过程：

一、绘本导入，引起兴趣。

1、师：今天老师给小朋友带来了一本书，看看有谁啊？

2、提问：书里面还有其他小动物呢，你们认识谁啊？它是什么样的？

3、师：数一数一共有几个小动物？6个小动物要来玩捉迷藏的游戏。

4、幼儿自由讲述，教师总结捉迷藏的玩法。

提问：你们玩过捉迷藏吗？怎么玩的？

小结：一个人蒙住眼睛，其他人躲起来，躲好后，去找他们。

二、观察，尝试寻找躲起来的小动物。

1、师：“小狐狸把眼睛蒙好了，让其他小动物躲起来，小狐狸说：“快点夺起来，音乐停后我就要来找你们了哦！小狐狸邀请你们一起去找动物朋友呢。”

2、提问：“小狐狸找到谁了？你们怎么知道的？它藏在哪里的？”

学习句式：小兔子躲在石头后面。

提问：看，小狐狸又找到了谁？你是怎么知道的？小松鼠躲在哪里的？

学习句式：小松鼠躲在树后面。

3、提问：你们好厉害，要不要继续找？看，小狐狸来到了哪？这里躲着谁呢？你是怎么知道的？

学习句式：小鸭子躲在花丛里。

4、幼儿练习短句：xx躲在xx里（后）面。

5、提问：小动物们都找到了吗？还有谁没找到啊？我们一起找一找。你们找到小鹿了吗？他藏在哪了？我们来数数六个小动物都找到了吗？

三、游戏《捉迷藏》。

1、教师出示并介绍游戏环境。

师：动物朋友说，你们太棒了，要和你们一起玩捉迷藏的游戏。看看这是哪里啊？这里全是花，是漂亮的花园！这里是树林，这里是小屋，这里是草地。

2、介绍游戏规则：接下来我们就要来玩捉迷藏的游戏了，音乐开始小朋友们就藏起来，音乐停你们就要藏好，不能动也不能发出声音，不然就会被找到哦！（幼儿藏，教师找）

3、提问：你刚才藏在哪里了？

4、小结：“捉迷藏”真好玩，现在我们一起去外面玩玩吧。

大班绘本阅读《爱笑的鲨鱼》教学

活动目标1、在看看，讲讲中理解小动物，害怕笑笑到喜欢笑笑的故事情节。2、利用自己擅长的方式表达对故事的理解。活动准备《爱笑的鲨鱼》PPT……

中班绘本教学《小男孩抓熊》

活动目标1、观察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比较中发现不同，并做出自己的选择。2、大胆想象并表达，试着推理故事情节。活动准备《小男孩抓……

中班阅读绘本教学：爱跳芭蕾舞的牛

活动目标1、能根据角色的表情、动作等信息，推测人物的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对图画故事的理解。2、理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈……

大班阅读绘本教学：心脏跳动

活动目标1、有兴趣地阅读绘本，引发对心脏的好奇，能与同伴合作发现关于心脏跳动的简单知识。2、了解心脏的重要性，知道适宜的运动以及舒畅的心情能让心脏得到放松。……

绘本阅读教学《小猪的婚礼》

活动目标1、在婚礼的情境中体验小猪装扮自己的情节，让幼儿感受到朋友间的友爱和亲密无间。2、大胆想象表现装扮的样式，尝试运用丰富的线条和图案进行装扮。……

大班绘本教案《妈妈摘的葡萄》

活动设计《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读，还是那片火红，火红之中有小狐狸……

中班绘本阅读教案：小老鼠和彩笔先生

活动目标1、在听故事的过程中自由想象，大胆发言。2、小组合作制作小图书，感受同伴间合作的快乐。活动准备1、教师：小老鼠、大彩笔、大花猫；……

中班数学绘本教学：蜈蚣叔叔的袜子

活动目标1、乐意参与绘本阅读活动，理解故事内容，感受故事中《蜈蚣叔叔穿袜子》的特别与有趣。2、在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解按一定的规律排序。……

小班绘本阅读教案：鼠小弟荡秋千

活动目标1、能够了解、想象故事剧情的发展，学会欣赏绘本。2、学习句式“我也要荡秋千”“你太重了，荡不了”。3、能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的……

健健康康过夏天 - 幼儿绘本教案

活动内容：健健康康过夏天 授课教师：湖北省兴山县黄粮幼儿园 王蓉 活动目标： 1 、让幼儿知道吃冷饮能降温，开空调、吹电扇能解热。 2 、让幼儿发挥想象，想出更多的解热办法。 活动……

中班绘本教学活动《秘密》

设计理念： 人活在这个世上总也离不开秘密，每个人都会有自己的秘密。秘密有大有小，有多有少，而且会因为人迥异的经历而各不相同，各有特别。秘密有痛苦的，也有甜蜜的，有复杂的，也有简单的……

大班绘本《花格子大象—艾玛》教案

活动目标：1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。 2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。3、乐于参加交流表达自己的意见。 活动准备：教学ppt，教……

《花格子大象艾玛》教案

《花格子大象艾玛》教案 稻田镇幼儿园 李海霞 活动名称：花格子大象艾玛 活动目标：1、能仔细观察图画，并理解掌握故事内容。2、能理解每个人都有自己的特点，学会尊重、欣赏别人和自己不……

《花格子大象一艾玛》教案

《花格子大象一艾玛》教案 一、教学目标：1、能仔细观察图画，并理解掌握故事内容。2.理解每个人都有自己的特色，要学会尊重，欣赏别人和自己不一样的地方 二、教学过程：（一）、激趣导入……

绘本阅读活动《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》

《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼很怕看牙……

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绘本《小绵羊生气了》主要让幼儿大致理解故事内容，了解莫莫生气时所做的可怕事情，让孩子自己知道生气时最合适的处理方法。 小绵羊莫莫把最想吃的苹果让莫莉不小心吃掉了，莫莫非常伤心，他大……

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绘本教育在幼儿园中似乎成了比较热门的话题，所以在我们课程中安排了快乐阅读这样的活动，今天我班的快乐阅读是《冬天的样子》。一直感叹我们花花班的宝贝们，看图能力一流，有些故事不用老师多……

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近几年来 绘本阅读作为一种新的阅读方式走进我们的视线，走近孩子的身边，开辟了孩子课外阅读的新空间，让孩子快乐的阅读起来！绘本图文并茂，画面精美，很符合儿童形象性思维的特点，尤其适合……

有关绘本教学的教研资料

阅读材料的解读技巧 活动时间：3月22日中午1：002：30 活动地点：多功能厅 主持人：陈航萌 活动目标：以解读绘本《全都别吵了》为契机，通过预测、对话、统整三大环节的全面梳理，……

小班绘本活动：拍花箩

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让绘本教学走入幼儿和家长之中

随着家长开放日活动的落幕，我班的幼儿绘本教学还在不断的思考和改进着。家长们对幼儿绘本的认识也在逐渐的增强，幼儿的兴趣以及语言阅读能力普遍提高，在语言教学绘本《花园里有什么》活动中，……

绘本《小老鼠学画画》课后反思

绘本《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，它以老鼠画画为主题线索，生动的介绍了五中基本颜色的名称和相关的各种事物，另外故事还告诉幼儿五种颜色混合之后的结果，让幼儿初步接触到颜色混合……

《石头汤》绘本教学活动反思

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阅读是快乐的——对照《指南》谈绘本教学

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绘本教学——《幸福的种子》

本学期我们班开展了绘本教学《幸福的种子》。我们第一阶段学习的是诗歌类的绘本，绘本的名称是《虫虫飞》。在这本书里，一共有十一首儿歌。我们在集体教学中重点学习的是四首儿歌。它们是《一二……

绘本《小老鼠与大老虎》课后反思

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幼教中心绘本研修班中班语言教案：大灰狼开心了

活动目标：1.理解故事内容，乐意表达大灰狼心理变化的过程。2.明白一时之错只要想办法补救，就会使自己重新获得快乐。活动准备：PPT。 活动过程：一、大灰狼哭了。1.（出示森林）……

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