网上有关“下学期幼儿园小班健康教案”话题很是火热，小编也是针对下学期幼儿园小班健康教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的下学期幼儿园小班健康教案，欢迎阅读与收藏。

下学期幼儿园小班健康教案1

　 活动设计背景

　冬天到了，气温骤降，孩子们大部分时间是在室内活动，有一部分孩子还出现了感冒症状。为了增强幼儿的体质，我结合小班幼儿的好玩儿好动的年龄特点，激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣特意安排了这节健康教育活动。

　 活动目标

　1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。

　2、知道身体各部位的弯曲可以为我们做哪些事情。

　3、体验身体弯曲的丰富多样性。

　 教学重点、难点

　教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

　教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。

　 活动准备

　音乐、口袋、盒子、摄像机、电视

　 活动过程

　一、游戏导入“煮面条”

　1、教师：配音乐玩游戏，体验弯曲。

　2、教师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?

　二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用

　教师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为我们做哪些事情?

　1、通过手的弯曲可以做哪些事情?

　2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?

　3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?

　4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?

　5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?

　6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?

　三、游戏活动

　游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)

　四、课堂延伸

　通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。

　1、教师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)

　2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。

　3、引导幼儿讨论保护关节的办法。

　五、在舞蹈中结束活动

　教师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。”

　 活动扩展： 不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让我们去找一找在我们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

下学期幼儿园小班健康教案2

　 教材分析

　小班孩子应养成经常洗脸的好习惯，保持卫生，并掌握自己洗脸的方法和能力。

　 活动目标

　1、懂得要经常洗脸，并乐意洗脸;

　2、认识镜子，能用镜子照照自己的脸是否干净。

　 活动重点

　认识镜子，懂得要经常洗脸

　 活动难点

　掌握洗脸的正确方法

　难点形成原因

　很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力

　难点解决策略

　故事情境引领，表演学习

　 活动过程

　一、出示，讲故事与幼儿讨论

　1、是小猫脸不干净还是镜子不干净?

　2、怎样才能让自己的脸干净?

　二、教师用小圆镜、小方镜、大圆镜，边讲故事边表演

　三、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸

　1、你的小脸干净吗?

　2、谁给你洗脸?

　四、一起模仿洗脸的动作，一边还可以说说洗脸的步骤

　设计依据

　很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力，通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的注意，再模仿表演来认知洗脸方法。

　活动反思及重构

　上课之前为了吸引幼儿的注意力，我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点，然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲述故事。故事讲完后问宝贝们，是我脸脏呢还是镜子坏了?幼儿都能答出来，说是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告诉幼儿，在家里洗脸要洗干净，不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。

　 反思改进：

　1、整个活动老师说得过多，孩子的操作性不够强，应该在活动前一天让家长每人带一面小镜子，在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾，然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。

　2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的情绪，表情神情还要跟多变化及丰富起来。如将脸擦干净后要表现出非常非常开心。来感染幼儿，让幼儿也觉得很开心。

下学期幼儿园小班健康教案3

　 活动目标：

　1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。

　2、愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。

　 活动准备：

　1、幼儿用书：《想喝水就河水》（一）、（二）。

　2、果奶瓶一个，茶杯一个。

　 活动过程：

　1、组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。

　通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水？

　教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感觉？

　教师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。

　组织幼儿喝水。

　教师：喝了水真舒服！小朋友想一想，我们什么时候想喝水？

　2、引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》

　（一）了解人身体在什么时候应该补充水分。

　教师：请看一看，图上的小朋友在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么了？

　教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。

　3、引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》

　（二）了解“这些谁不能喝”。

　讨论：为什么这些谁不能喝？

　教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。

　4、介绍最好的饮料：白开水。

　教师：渴的时候和喝果奶行不行？

　教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。

　 活动延伸：

　引导幼儿进行“玩水”的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。

下学期幼儿园小班健康教案4

　 活动目标

　1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。

　2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

　3、体验身体弯曲的丰富多样性。

　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　 教学重点、难点

　教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

　教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。

　 活动准备

　音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。

　 活动过程

　一、游戏导入“煮面条”

　师：配音乐玩游戏，体验弯曲。

　师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?

　二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用

　师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?

　1、通过手的弯曲可以做哪些事情?

　2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?

　3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?

　4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?

　5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?

　6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?

　三、游戏活动

　游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)

　四、课堂延伸

　通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。

　1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)

　2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。

　3、引导幼儿讨论保护关节的办法。

　五、在舞蹈中结束活动

　师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。”

　 活动扩展：

　不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

下学期幼儿园小班健康教案5

　 活动目标：

　能灵活地追跑和躲闪。

　能遵守规则玩游戏。

　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　猎人头饰若干。

　 活动过程：

　1.引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。

　带领幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。

　2.介绍玩法：

　选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。

　游戏开始，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来，表示是"狼"，"小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作，"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼"，可与他互换角色，继续游戏。

　3.交代规则："小猎人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的动作后，"小猎人"就不能追捉了。

　4.放松活动：小猎人抬着捕捉到的猎物，欢欢喜喜回家了。

　 活动建议：

　 温馨提示：应鼓励胆小的幼儿变换动作，大胆奔跑。

　小百科：猎人，指从事打猎职业的人或指打猎有专长的人。他们以狩猎动物用其换取钱财为生。

下学期幼儿园小班健康教案6

　 设计意图：

　小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。

　 活动目标：

　1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　2、掌握正确的漱口方法。

　重点：学习正确的漱口方法。

　难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。

　活动准备：黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

　 活动过程：

　一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。

　二、懂得漱口的重要性

　1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗?

　2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的?是什么?

　如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病?

　3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。

　4.讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗?

　你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它?

　三、学习漱口

　1.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　2.学习正确漱口的方法：

　a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

　b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水,呸。

　c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

　d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。(《刷牙歌》)

下学期幼儿园小班健康教案7

　 一、活动目标

　1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

　2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。

　3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。

　4、幼儿能积极的参与活动，并能大胆的说出自己的想法。

　 二、重难点知道如何爱护自己的手指甲。

　 三、活动准备

　1、认知准备：认识自己的手指甲。

　2、物质准备：一把指甲钳、幼儿用书人手一册。

　 四、活动过程

　(一)、问题导入，激起幼儿的兴趣，让幼儿初步了解指甲的作用。

　1、教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子上场。

　师：小朋友猜猜我怎么了?

　为什么我会肚子痛呢?

　(幼儿讨论)

　教师小结：因为常常自己咬指甲，指甲里面有很多细菌。

　2、讨论了解指甲的作用。

　师：小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

　(二)讨论：如何保护自己的指甲。

　1、指甲对我们有这么多的作用，我们应该怎么保护自己的指甲呢?

　(指甲长了要剪、脏了要洗手等)

　2、如果指甲长了，我们不剪，会怎样呢?

　(三)、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。

　1、认识指甲钳，它和谁是好朋友。

　2、幼儿以后养成乐意剪指甲的好习惯。

　(四)、活动结束：

　教师小结今天的所学的内容，以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。

　 五、活动结束：

　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

下学期幼儿园小班健康教案8

　 活动目标

　1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。

　2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　6、了解多运动对身体有好处。

　 活动准备

　1、受日照伤害的皮肤照片。

　2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。

　 活动过程

　1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。

　2、回到室内讨论："晒太阳对身体有什么好处？你见过什么人晒太阳？"

　引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴（晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素D，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。）

　3、出示受日晒伤害的皮肤照片："这么人的皮肤怎么了？"引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。

　4、向幼儿解释在强烈的.阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害（紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎）。

　5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。

　 活动延伸

　请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。

　 教学反思

　在本次活动中我运用了课件，利用了视频；激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能积极回答老师的问题，能跟着老师一起讨论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。

下学期幼儿园小班健康教案9

　 活动目标：

　1．知道喝水对身体健康有益。

　2．在成人提醒下，愿意喝足够量的水。

　3．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　1。有关喝水的儿歌与歌曲。

　2。小口杯若干。

　3。有关喝水的ppt。

　 活动过程：

　一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。

　1、洗洗手、喝水喽！

　指导语：我们洗洗小手喝水喽！

　二、播放ppt，引导幼儿了解什么时候要喝水。

　指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

　三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。

　1、排排队，来喝水。

　指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！今天运动你出了汗，要多和点水噢！今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！

　2、坐下来，把水喝。

　指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！

　3、放杯子，插牌子。

　指导语：你今天喝了几杯水呀？

　 活动延伸：

　家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

　 教学反思 ：

　很多孩子不曾熟悉的知识，或者说是生活中特别容易被我们忽视的。通过老师的引导，幼儿就会了解到喝什么水好的知识，明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝，也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、饮料，多喝白开水。

下学期幼儿园小班健康教案10

　 活动目标：

　1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。

　2、能积极参加游戏，体验愉快的情绪。

　 活动准备：

　人手一份报纸

　 活动过程：

　一、热身运动。

　坐在报纸上跟着教师做各种动作：长长的(脚伸直)、宽宽的(两脚分开)、山洞(双手抱住膝盖)、蝴蝶(两双手跟着脚动起来)、由慢变快的动作

　儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”

　二、练习跳的动作

　1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下

　2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”

　3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”

　三、自由探索

　1、幼儿自主玩报纸，教师适时引导。

　2、介绍自己的玩法。 “你和报纸是怎么玩的?

　3、教师介绍自己的玩法——和报纸赛跑

　四、报纸游戏：《看谁跑得快》

　将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快!

　1、教师示范并重点说明双手离开报纸

　2、 3-5个幼儿示范后，请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则：“雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”

　五、游戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高

　“太阳公公又出来了，我们的好朋友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办?-----往上抛

　1、幼儿自由将报纸往上抛，教师适时引导：将报纸揉成团可以抛的越高

　2、将报纸扔进纸篓里(由近及远让幼儿尝试)

　六、放松运动

　你把报纸成功扔进纸篓了吗?扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做伤心样唔呜呜呜

下学期幼儿园小班健康教案11

　 [活动目标]

　1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。

　2、学会观察与总结。

　3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　 [活动重难点]

　养成良好的喝水习惯

　 [活动准备]

　多媒体课件

　 [活动过程]

　一、导入

　1、师幼问好

　2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。

　（1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看......出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？

　幼儿A：喝水

　幼儿B：游泳

　......

　（2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。（聆听喝水的声音。）

　（3）喜洋洋为什么要喝水呀？

　口渴了/给身体补充水分

　小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。

　二、活动基本部分

　1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。

　老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？

　用自己的杯子/排队/洗手………

　小结：原来喝水有这么多要求。

　2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？

　要求幼儿仔细观察图画和视频。

　3、师幼一起总结喝水的健康习惯

　教师引导：喝水前/喝水时/喝完水后

　4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！

　三、活动结束部分

　组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该

　去给身体补充量了。

　 活动反思：

　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

你是我的好朋友小班音乐教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　 目标：

　1、初步学会按颜色、大小特征分类。

　2、复习3以内手口一致点数。

　3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。

　 准备：

　1、老爷爷手偶一个。盘子人手一个。

　2、大的红苹果28个，小的红苹果28个，大的绿苹果28个，小的绿苹果28个。

　3、苹果树三颗。

　 过程：

　一、引题：

　教师：今天我们来到了老爷爷的果园，看果园里有什么呀？

　二、观察比较，感知苹果的颜色大小特征。

　1、点数果园里的果树：我们一起来数一数这里有几棵果树？

　2、教师：树上有什么？这些苹果长得都一样吗？哪里不一样？

　3、请说出苹果特征的幼儿上来摘一个相应特征的苹果。

　3、教师 小结：树上的苹果有的是红色的、有的是绿色的；有的大、有的小。

　二、听指令摘苹果，教师要求逐步递进。

　1、区分颜色特征。

　（1）教师：老爷爷很开心我们来到他的果园做客，他要请我们吃苹果哦，不过要我们自己去摘，老爷爷请我们摘一个红苹果和一个绿苹果。

　（2）幼儿操作（要求要有秩序，不推不挤，找好了马上回到座位）

　（3）师幼共同验证

　教师：你摘的苹果是什么颜色的？

　（4）按颜色分类：教师出示红绿颜色的篮子，引导幼儿按颜色特征分类。

　2、区分大小

　（1）教师：你们刚才表现的真棒！现在老爷爷自己要去摘苹果了，我们一起去帮助老爷爷好不好？这一次老爷爷要摘1个大苹果、2个小苹果。

　（2）幼儿操作：幼儿人手一个盘子，请幼儿把摘过来的苹果一个一个摆在盘子里。

　（3）师幼共同验证

　教师：我们一起来数一数我们摘了几个苹果？（请个别幼儿：你摘了几个苹果，有几个大的，几个小的）

　（4）按大小特征分类：教师出示大小不同的两个篮子，引导幼儿按大小特征分类。

　三、结束活动：把苹果送回去。

　1、教师：你们今天表现的真好，老爷爷很喜欢你们，现在果园里的苹果都成熟了，老爷爷要把它们都摘下来了，老爷爷只有一个人摘不完，你们愿意帮助老爷爷吗？

　2、幼儿再次摘苹果，摘过来的苹果摆放在盘子里。（要求摘3个苹果）

　3、教师出示4个篮子(大的红绿篮子和小的红绿篮子。)

　教师：老爷爷给你们准备了一些篮子，数数有几个？看看这些篮子有什么不一样？

　要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里，小的红苹果要放在哪里？

　3、分类送苹果。

　4、师幼一起检查。

小班教案 篇2

　小班区域活动教案:美丽的花

　活动目标：1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能;

　2、提高幼儿撕、贴技能。

　3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 活动难点：锻炼幼儿的动手操作能力。

　活动准备：

　美工区：各色皱纹纸，画好花的形状;数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放认识各种花卉的书籍。

　活动过程：

　一、谈话导入。

　1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?

　2、请幼儿说一说春天的景象。

　教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。

　二、介绍各个区域。

　1、手工区。

　(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。

　(2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。

　(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。

　2、娃娃家。

　今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩!

　3、图书角。

　教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说!

　三、组织幼儿进区区域。

　1、提出区域规则。

　教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　四、收拾材料，结束游戏。

　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

小班教案 篇3

　 活动目标

　1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

　2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

　3、学会自我保护，培养幼儿良好的卫生习惯、

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备

　小镜子人手一面、《好宝宝》歌曲磁带。

　 活动过程

　 1、做小手的律动，请幼儿照镜子，找找五官。

　（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。

　师：小朋友，今天老师给你们带来一件宝贝，在你们的椅子下面，孩子们拿出来看一看是什么？请小朋友从镜子中看看自己的小脸，你的小脸上都有哪些宝贝？

　（2）指指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。

　教师小结：小朋友观察的真仔细，我们的脸上长着耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子、眼睛，这些器官我们叫它们五官。

　（3）游戏《鼻子鼻子嘴巴》

　 2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

　（1）师：我叫你们好宝宝，你们叫我什么呀？幼儿回答：“时老师。”

　（2）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“时老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。

　（3）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？”继续问答。

　 3、完整教唱问答歌幼儿，能随歌曲做相应动作 。

　（1）欣赏歌曲《宝贝在哪里》

　师：小朋友，我把刚才问答形式的儿歌编成一首好听的歌曲，咱们一块来欣赏一遍。

　（2）教师随琴声唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

　（3）将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。

　（4）熟悉歌曲后，教师将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱。

　 4、创编

　（1） 游戏《找宝贝》

　师：我身体上除了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵以外，还有那些宝贝，请小朋友找一找。

　幼：小手 小脚

　（2） 把小手小脚编进歌曲里面

　师：“好宝宝，我问你，你的小手在哪里，”幼儿回答：“时老师， 告诉你，我的小手在这里。”边唱歌边表演。

　 5、思想教育 观看视频 眼睛鼻子嘴巴是我们的宝贝，我们应该怎样保护它？幼儿自由发 言

　教师小结：眼睛不能用脏的手或脏的手帕去揉去擦，鼻子耳朵不能用手去抠去挖，这样，细菌小虫就不会进入我们的宝贝里。

　 6、玩《贴五官》的游戏

　听音乐，带领幼儿到室外去玩游戏。

　 活动反思：

　这一学期，我从学前班调入小班工作，由于班级跨度大，我首先对教学目标作了进一步研究，然后再根据目标以及我们孩子的年龄特征进行活动预设、

　因为小班孩子年龄小，不能光进行说教，所以在本次活动中，我以游戏的形式贯穿整节课中，首先，我让孩子们自己照照镜子，找一找脸上的宝贝，在这一环节中，孩子们很感兴趣，都拿出镜子在脸上照起来，然后我采用游戏“鼻子鼻子嘴巴”，让幼儿巩固对宝贝的认识，并准确指出宝贝的位置，这一环节，我及时进行的小结，让孩子们认识”五官”，知道五官的名称、下一环节用儿歌问答的形式让孩子理解记忆歌词，老师问：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？幼儿回答：时老师告诉你，我的鼻子在这里，但在活动中我却发现，幼儿虽能根据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。当我的问话“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”刚一结束，幼儿马上指着相应的位置说：“在这里、在这里。”都把前面的话给忘了说，我经过反复强调，反复的提问，孩子们最后还是做到了，能完整地把话讲完，这也是我在课堂中的一点失误、在这次活动中，由于第一次尝试音乐活动，感觉自己的语言不太精炼，有时出现口头语，由于自己的失误，视频的声音有点低，准备不是充分，在下一次的优质课评选中，我会继续挑战自己，让自己不断创新，使自己在尝试中反思自己，在反思中使自己不断成长、

　在整个活动中，孩子们激情饱满，非常投入，能够在老师的指令下通过看看、玩玩的形式进行活动、为了避免孩子们一遍一遍的演唱，我将鼻子改成"眼睛、嘴巴、耳朵等器官增加孩子演唱的兴趣，同时让孩子们进行了创编，把小手小脚也编进了歌曲里面，在预设时，我总感觉对于孩子们来说是一个难点，可是与我想象的截然不同，我低估了他们，孩子们用他们好听的声音演唱了出来，值得表扬，我也感到很欣慰，这说明孩子们长大了，进步了。

小班教案 篇4

　活动目标：

　1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

　2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

　3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　活动准备：

　营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

　活动过程：

　1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

　(1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。

　(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

　(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

　2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。

　3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。

　*引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家

　进行简单的游戏交往。

　*教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

　活动结束：

　*提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放

　活动反思：

　超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。

小班教案 篇5

　 活动名称：水果歌

　 设计意图： 《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材，让孩子们在活动中观察并根据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。

　 活动目标 ：

　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。

　2、在游戏中培养幼儿的反应能力。

　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。

　 活动重点 ：学习创编儿歌。

　 活动难点 ：培养幼儿的反应能力。

　 活动准备 ：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的（正面没涂颜色，反面有涂颜色）、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干

　 活动内容： 一、谈话导入 1、师：你们喜欢吃水果吗？你们都吃过哪些水果？（幼儿回答）

　2、师：今天老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。

　 二、编儿歌《水果歌》 1、（出示没有涂颜色的.苹果）

　2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？（幼：红色）

　3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。（教师将苹果翻过来）

　哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。

　4、师：什么水果红红的？（引导幼儿说出苹果苹果红红的）

　5、（教师出示没有颜色的葡萄）同上进行创编

　6、（教师出示没有颜色的西瓜）同上进行创编

　7、小朋友们真厉害，都会自己看着进行创编了哦。那我来个更厉害的，比比哪个小朋友的小脑袋动的最快。

　8、师：什么水果黄黄的？（请幼儿举手进行回答）并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答

　9、师、今天老师请来了黄黄的梨子。

　10、师、小朋友们真厉害，会看着这些创编一首这么好听的儿歌。老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫《水果歌》。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。

　 三、游戏：水果歌 1、师：刚刚我们念的这首《水果歌》还可以变成一个好玩的游戏。你们想玩吗？

　2、师：这个好玩的《水果歌》游戏是给聪明、能干、会听口令的小朋友玩的。你们是这样的小朋友吗？

　3、师：等下老师会发给你们每人一个水果挂在脖子上。游戏开始后，老师会提问。如果老师说：“什么水果红红的？”那脖子上挂苹果的小朋友就要马上站起来拍手说“苹果苹果红红的”。脖子上不是挂苹果的小朋友要不要站起来？（幼：不要）

　4、游戏进行数遍。

　 四、延伸活动 生活中还有很多的水果，我们也可以把它编进这首好听的《水果歌》里。请小朋友回家后和爸爸妈妈一起编一编，玩一玩。

　 设计意图： 通过谈话引起幼儿的兴趣

　激发幼儿的生活已有经验，为下面的创编做好铺垫

　用开放式的提问进一步激发幼儿的已有经验

　帮助幼儿巩固、加深对儿歌结构的整体印象

　以趣味性的游戏帮助幼儿进一步加深对儿歌结构的整体印象，并训练幼儿的反应能力

　让幼儿了解更多水果的颜色，引导幼儿学会举一反三。

小班教案 篇6

　 幼儿园小班美术 教案：

　花衣服

　 小班创意美术活动：

　花衣服

　 教学目标：

　1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

　2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

　3、学习使用颜料的良好常规。

　4、学习客观的 评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　 教学重点：

　尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

　 教学难点：

　初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

　 重难点的解决：

　采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。

　 教学准备：

　花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。

　 教学过程：

　1、欣赏和讨论

　黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘**的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）

　2、演示与思考

　教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？

　3、创作要求

　还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

　4、幼儿作画，教师指导要求

　（1）提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。

　（2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。

　（3）提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。

　（4）注意保持画面、衣服的干净。

　5、引导 评价

　现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的你是我的好朋友小班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　 活动目标

　1、学会念儿歌。

　2、通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。

　3、乐意和小朋友一起玩游戏。

　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　 活动准备

　1、幼儿能说出同班小朋友的名字。

　2、歌曲《找朋友》。

　3、欢快的背景轻音乐。

　 活动过程

　一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

　二、出示手偶，讲述故事

　1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？

　2、它们为什么要这样做呢？

　3、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（3）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。

　三、学习儿歌，合作表演

　1、教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。

　2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。

　3、儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。

　4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。

　5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

　四、游戏：你是我的好朋友。

　自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。

　 附：儿歌《你是我的'好朋友》

　你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手）

　 教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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