新科学课程标准主要内容：
1、科学课程内容
物质科学
生命科学
地球与宇宙科学
技术与工程
2、课程基本理念
面向全体学生，为每个学生提供合适的、公平的学习机会。倡导探究式学习，促进学生主动探究。保护学生的好奇心和求知欲。突出学生的主体地位。
小学科学课变化：
小学从一年级开始开设科学课，保障一二年级学生每周至少一课时，三至六年级的科学课学时保持不变。这不仅对于从小激发和保护儿童的好奇心和求知欲具有重要的意义，同时也与国际上K-12（从幼儿园到高中毕业）科学教育的主流一致。许多发达国家早在20世纪80年代至90年代，就从小学一年级开始开设科学课。
也就是说，从2017年秋季学期开始，我国一年级的小朋友们每周都将上至少一节科学课。同时，小学阶段科学课时总量的增加也意味着课程内容的扩充，具体变化和效果还有待新版课程标准深入实施后一探究竟。
《通知》中指出要合理配置科学教师，对于加强小学科学教育师资具有重要的指导性意义，也是新的课程标准顺利推进实施的重要保障。这意味着，今后越来越多的孩子有专业的科学教师，而加大经费投入将能够保证满足孩子们开展科学实验的需要。
应该说，《通知》对小学科学课程设置、内容、教学实施及师资环境都做了明确的要求，必将引发小学科学教育的一系列变化。我们拭目以待，小学科学教育开启新时代
以上内容参考：人民网_小学科学教育开启新时代
一年级科学教学目标和要求如下：
1、教学目标
通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动。
逐步学会科学地看问题、想问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
2、教学要求
学生能够观察和描述周围的自然现毁链象，如天气、植物、动物等。学生能够认识和描述简单的自然规律，如春、夏、秋、冬的变化。
一年级科学课的特点
1、课程简单
由于小学低年级的学生年龄比较小，思维能力和动手能力不足，所以，所涉及到的科学实验都比较简单，并且具有一定的趣味性，和小学生的生活和学习比较贴合，能够吸引学生的操作兴趣。所以，小学低年级的科学实验操作简单，所需的器材也比较简单， 比较容易收集和准备。
例如树叶、酒精灯等器材，都是小学生在生活中常见的事物。比如，在进行小水轮的实验时，只需要准备软木塞、塑料袋和金属丝就可以完成。简单的操作和简单的器材可以激发小学生的积极性和主动性，进一步提升实验效果。
2. 课程要求较低
由于小学低年级的年龄较小，知识储备不足，所以课程要求水平层次较低，能够保证大多数的学生顺利完成实验。需要注意的是，在进行实验的过程中，教师要进行具体的指导，确保实验的安全性。教师要注重对实验的设计，提升实验成功率，照顾学生的情绪，增强学生自信心。
3.?具有趣味性
由于低年级小学生活泼好动，富有好奇心，所以教师在设计科学实验时，实验内容要和学生的生活实际相贴合，保持一定的趣味性，以便引发学生的兴趣，使其全身心的投入到实验中去。
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文章不错《小学科学课有哪些内容？》内容很有帮助