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六七岁开始学高数？博士虎爸居然这样教孩子
六七岁开始学高数？博士虎爸居然这样教孩子，望子成龙、望女成凤是每一位家长的期盼。家长们都生怕孩子输在“起跑线”上，六七岁开始学高数？博士虎爸居然这样教孩子。
六七岁开始学高数？博士虎爸居然这样教孩子112月14日，据南京市中级人民法院消息，南京一位“虎爸”的教育方式有点激进，让一年级的儿子和幼儿园的女儿学中学、大学知识，学到深夜还辱骂加殴打，无奈之下，孩子母亲只能向法院“求援”。
近日，南京市建邺区人民法院处理了这起因家庭教育方式失当引发的纠纷。 毛先生博士毕业，与郑女士婚后育有两子女小明、小佳（均为化名），儿子小明7岁，读小学一年级；女儿小佳5岁，读幼儿园。 郑女士称，丈夫毛某经常向两子女小明、小佳（化名）教授中学、大学的知识，让两孩子学习文言文和高等数学，并要求两子女学习至深夜，其在教育子女学习的过程中经常使用侮辱性字眼进行谩骂，有时甚至出现殴打行为。
在公安民警、妇联工作人员、学校老师介入协调的过程中，毛某一直未能认识到其教育方式失当的问题，反而认为其管教孩子仅为“家务事”，拒绝接受相关人员的协调，对两个孩子的身心造成了严重影响。因子女的教育问题，亦严重影响了夫妻感情。 郑女士遂向法院申请：禁止被申请人毛某打骂申请人及申请人的子女小明、小佳；禁止被申请人毛某限制申请人及申请人的子女人身自由。
六七岁开始学高数？博士虎爸居然这样教孩子2望子成龙、望女成凤是每一位家长的期盼。生怕孩子输在“起跑线”上，南京的一名博士“虎爸”竟逼着7岁的儿子和5岁的女儿学习文言文和高等数学，这引起了众多网友的不适应。
按照这位父亲的说法，这么高强度的逼迫子女学习就是为了让其赢在起跑线，不过这强度和高度确实太高，已经超出同龄孩子太多太多，所以也是引起了网友和孩子母亲的不满。
虽然质疑声不断，不过这位父亲一直未能认识到其教育方式失当的问题，反而认为其管教孩子仅为“家务事”，拒绝接受相关人员的协调，对两个孩子的身心造成了严重影响。
据新华网报道称，对此南京市建邺区人民法院法官表示， 未成年人的监护人有对未成年人进行合理教育的职责，但应根据未成年人的年龄和智力发展状况，在尊重未成年人的`心理状况和情感需求的基础上，选择合适的教育方式。
被申请人虽并未对孩子肉体上造成严重的损伤，但存在长期辱骂、贬低孩子进行精神侵害的行为，也属于家庭暴力。而且这种落后的粗放式教育方法，严重影响孩子心智的健康发育。被申请人生怕孩子输在起跑线上，用自己认为正确的方式向孩子教授大量知识，但这一做法没有尊重未成年人身心发展规律，起到了拔苗助长的负面效果。 未成年人的监护人应当全面关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，用正确的思想、方法和行为教育未成年人。
在签发本案人身安全保护令时，法院驳回了申请人要求禁止被申请人接触子女的申请，同时将保护令的有效期限定为三个月，给被申请人能够自我反省和改正的机会。保护令有效期之后，承办法官向申请人回访，得知被申请人未再出现打骂孩子的情况，申请人也不再对人身安全保护令续期，案涉矛盾得到妥善化解。
六七岁开始学高数？博士虎爸居然这样教孩子3辱骂孩子算不算家暴？可能绝大多数家长都没有考虑过这个问题，但下面这个新闻给绝大多数家长都“上了一课”。
近日，南京有一名家长就因为经常在家辱骂孩子，给孩子带来精神伤害，而被法院强硬禁止。该消息一经公布，立即引起了网友们的关注。
“经常侮辱谩骂”属于家庭暴力
这名家长姓毛，是一名博士毕业生，因为拥有博士学位的高学历和激进的教育方式，被人们称为“博士虎爸”。
毛先生一共有两个孩子，大儿子小明（化名）今年刚好7岁，目前正在读小学一年级；小女儿佳佳（化名）今年刚好5岁，目前正在读幼儿园。
那么，这名“博士虎爸”究竟厉害在什么地方呢？他究竟是如何教育两名孩子的呢？
我们来看看：
1、让两名孩子学习文言文，还有高等数学；
2、让两名孩子经常学习到深夜；
3、在教育过程中对孩子经常使用侮辱性字眼进行谩骂，甚至还出现殴打行为。
概括起来，毛先生在教育自己孩子的过程中犯了“两大错误”：
第一，不遵循孩子成长的规律，有“揠苗助长”之嫌；
第二，对孩子进行侮辱性的谩骂，有“精神家暴”之嫌。
最后，孩子的母亲实在是“忍无可忍”，终于向法院提出申请，要求法院保护孩子的人身安全和心理健康。
法官认为，经常使用侮辱性的谩骂对孩子来说属于“精神侵害”，“精神侵害”也是一种家庭暴力。
因此，法院最后作出裁定：
1、禁止被申请人毛某打骂申请人及申请人的子女小明、佳佳；
2、禁止被申请人毛某限制申请人及申请人的子女人身自由；
3、禁止被申请人毛某对郑某、小明、佳佳及其相关近亲属实施家庭暴力。
超前教授“高等数学”违背规律
看到这位家长们的以上“教学内容”，我们的确难以想象。男孩才7岁，读小学一年级；女孩才5岁，还在上幼儿园，竟然教他们学习高等数学！
才多大的孩子，就开始学习“高等数学”，那就更加显得荒诞了！顾名思义，“高等数学”是高等院校开设的一门数学学科，从大学一年级时开始学。让7岁儿子和5岁女儿学习高等数学，你说荒诞不荒诞？！
根据心理学家的研究，小学儿童的思维发展可分为三个阶段：
一是“直观形象水平”阶段（7~8岁），这一阶段的儿童对外界的认识是形象的、直观的；
二是“形象抽象水平”阶段（8~10岁），这一阶段的儿童对外界的认识由形象开始向抽象过渡；
三是“初步本质抽象水平”阶段（10~12岁），这一阶段的儿童对外界事物可以进行简单地抽象概括。
由小学儿童的思维发展规律可知，一个孩子小学低年级阶段不适合强化数学认知，他们的思维是形象的、直观的，可以多学习语言方面的知识和技能。从这一点可以看出，毛先生教孩子们文言文还是有一定的道理的，重在发展孩子的语言能力。
根据学者林崇德的研究，孩子在8~10岁左右才能初步具有整数和分数的概念，到11岁左右才能初步具有“集合”与“方程”等抽象思维能力。
孩子在初中阶段开始发展推理运算能力，要到高一年级时才具有明显的推理运算能力，到高二年级时各种推理运算能力都达到了比较完善的水平。
根据这些身心发展规律，学生基本上要到上大学才能初步接受“高等数学”的理解和运算。让小学六七岁的孩子，常常熬夜来学习“高等数学”，这完全是违背学生成长规律的！
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