网上有关“《幼儿园大班》的优秀教案”话题很是火热，小编也是针对《幼儿园大班》的优秀教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的《幼儿园大班》的优秀教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

《幼儿园大班》的优秀教案1

　活动目标：

　1、通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发幼儿对祖国的热爱之情。

　2、观察了解门票的意义、结构、种类等。

　3、培养幼儿仔细观察事物的能力。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　活动准备：

　1、各种门票的展板

　2、PPT课件

　配套课件：大班社会课件《有趣的门票》PPT课件

　活动过程：

　一、幼儿欣赏各种门票，对门票产生兴趣，了解门票的意义及作用。

　1、教师用谈话导入，请幼儿观察展板上的门票。

　2、请幼儿找出一张自己最喜欢的票，并讨论这是哪得票，上面有什么?

　3、教师提问：这是哪得票?你怎么知道的?这张票是干什么用的?

　4、教师总结门票的具体含义。

　二、请幼儿仔细观察课件中的门票，发现门票上的信息，了解各种信息的作用。

　1、幼儿仔细观察门票，发现门票上的文字、、号码、副券等信息并了解其作用。

　2、请幼儿观察的门票正面、背面，进一步了解门票上的信息。

　3、教师总结：门票的结构及内容。

　三、请幼儿观看课件欣赏不同场所不同种类的门票。

　1、请幼儿欣赏不同场所的门票，了解门票的使用范围。

　2、欣赏不同种类的门票：嵌币门票、异型门票、多功能门票。

　3、教师小结：今天咱们看了许多不同地方、不同种类的门票，在门票上都印有这个地方最美的风景，这些都是那个国家的风景?(中国)你们想不想让更多的人看到咱们国家的风景?我们应该怎样做?

　活动延伸：

　小小门票设计师

　(今天老师请咱们班的小朋友来当小小门票设计师，为我们祖国的风景设计门票，你想设计哪的门票?设计成什么样的?为什么?)讨论。）

　活动反思：

　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

《幼儿园大班》的优秀教案2

　教学内容 ：好吃的水果

　教学目的及要求:

　1、指导幼儿在看、摸、闻、尝的过程中认识几种水果并了解它的形状特征及其味道。

　2、向幼儿介绍水果的营养价值，并告诉幼儿要多吃水果。

　教学重点：

　了解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特征及味道。

　教学难点：

　幼儿能用简单的词语说出各种水果的外形特征及味道。

　教学准备：

　水果、课件

　教学过程：

　一、开始部分

　夏天来了，天气非常的炎热，小朋友口渴了怎么办呀?除了喝水还可以吃水果解渴，你都吃过哪些水果?

　二、基本部分

　1、出示课件

　老师在水果店照了好多水果照片，看小朋友认不认识它们?

　2、看一看它们都长的什么样?

　(1)、桃子是圆的里面有核，是绿色的。

　(2)、草莓是红色的，一头大一头小，上面有黑点，里面没有核。

　(3)西瓜的皮是绿色的，圆形。果肉是红色的。有黑色的瓜子。

　(4)甜瓜是**的里面的瓜子和果肉也是**的。

　3、摸一摸有什么感觉?

　桃子是软软的`，皮比较光滑。草莓也是软软的，皮不是很光滑。西瓜摸起来滑滑的，硬硬的。甜瓜硬硬的，皮比较光滑。

　4、闻一闻什么气味?

　桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓没有气味。

　5、尝一尝有什么不同的味道?

　西瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。

　6、游戏：“买水果”。

　7、知识拓展：让幼儿了解水果都长在什么地方。

　三、结束部分

　今天我们知道了桃子、草莓、西瓜，甜瓜这几种水果的特征。小朋友还应该知道水果营养非常的丰富，它含有好多人体所需要的维生素，我们要多吃水果，吃完的果皮不能乱扔。还要爱护果树瓜地

《幼儿园大班》的优秀教案3

　设计意图：

　大班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于大班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。

　活动目标：

　1、学习双脚并拢朝一定方向做立定跳，发展幼儿的腿部的力量，提高幼儿的跳跃和平衡能力。

　2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。

　3、体验模仿小蟋蟀的乐趣。

　活动准备：

　1、蟋蟀头饰，指定一地方为“家”。

　2、活动背景音乐。

　活动过程：

　一、开始部分(情境引入)

　1、教师向幼儿出示蟋蟀头饰，让幼儿进行角色定位。师：“我是谁呀?”幼：“蟋蟀妈妈”。为幼儿分发头饰。

　2、“今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!”。教师带领幼儿随着音乐进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。

　二、基础部分

　1、“真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。”教师带领幼儿自由练习跳跃。

　2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。“哇!我发现这只蟋蟀宝宝跳的可能好，你来当当小老师，为大家做个示范好吗?”

　3、教师总结幼儿的跳跃方法，强调并示范双脚并拢跳的规范动作。“咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦。”(动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻)。

　4、鼓励幼儿尝试按照蟋蟀妈妈的方法学一学立定跳。教师巡视，并纠正幼儿不规范的地方。

　5、“我的小蟋蟀们真能干，大家都学会了跳跃的本领，现在来跟妈妈一起跳起来吧!”幼儿跟着老师练习正确的连续跳。

　三、结束部分

　1、游戏：蟋蟀找家。

　教师讲解游戏规则，开展游戏：能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。“现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说“出发”的时候，你们就找准一个“家”，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?”比一比谁跳的又快又好。教师在游戏过程中继续纠正幼儿的错误动作。

　2、整理放松部分。“蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。”

《幼儿园大班》的优秀教案4

　活动目标

　1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

　2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对 中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

　3.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　4.体验人们互相关心的美好情感。

　活动准备

　1.视频(屈原的故事，端午节的来历)

　2.各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的)

　活动过程

　一、谈话导入

　1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。

　每年农历的五月初五 中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。

　2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

　(1)与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。

　(2)交流端午节有哪些习俗。

　赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

　二、了解端午节有关物品

　1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒。

　师：小朋友看看，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

　幼：粽子，龙舟(船)，香袋……

　师：我们可以在中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?

　幼：水/酒……

　师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

　2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。

　师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是 中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国一位著名名的诗人有关。我们一 起来看看，听听屈原的故事(教师讲故事。)

　教学反思

　每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族 精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。

《幼儿园大班》的优秀教案5

　活动目标

　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

　2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。

　3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。

　4、引导大班幼儿与小班幼儿的感情，大班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。

　5、感受到节日的快乐。

　6、让学生了解节日的习俗。

　活动准备

　1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境

　2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等

　3、师幼共同准备才艺展示节目

　4、端午美食

　活动建议

　教师将大班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。

　(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。

　(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?

　教学反思

　本次幼儿园大班端午节活动，大班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和大班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园大班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!

幼儿园大班社会教案

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班安全教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动目标：

　1、认识几种常见的安全标志，知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。

　2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣，提高自我保护意识和能力。

　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　4、初步理解一心一意、三心二意的含义。

　5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　 活动准备：

　小司机音乐、几种常见的安全标志牌、活动PPT、记号笔、标志设计纸、商场迷宫等等

　 活动过程：

　一、小司机入场，引发兴趣。

　1、小司机们，我们准备出去玩了。请小司机根据标志安全行驶。

　2、如果没有这些安全标志，会怎么样?

　二、商场迷宫，认识几种常见的安全标志

　1、找找，寻找安全标志。

　2、做做，安装安全标志。

　3、说说，认识安全标志。

　4、玩玩，按照安全标志行动。

　三、通过认识分类，初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

　1、生活中你还认识哪些安全标志?

　2、教师小结：小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

　四、出示幼儿园，鼓励幼儿设计安全标志。

　1、这是哪里的?你们觉得安全吗?怎么办?

　2、幼儿设计安全标志。

　3、作品展示，分享设计想法。

　 活动延伸：

　我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。

　 活动反思：

　回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

幼儿园大班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1.引导幼儿了解阳台的主要功能。

　2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　3.使幼儿初步建立自我保护意识。

　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征

　 活动准备：

　1.录像机，录像带，电话机。

　2.幼儿操作卡片。

　 活动过程：

　1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

　"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"

　小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

　2.观看投影，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

　教师引导幼儿分段观看投影，每看完一段，建议提问：

　这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？

　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

　3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

　4.幼儿操作，判断上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

　 活动建议：

　建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　 活动区活动：

　认知区里向儿童提供各类安全行为的。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。

　 活动反思：

　本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看，引导孩子发现中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由！此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用！对小朋友的一生都有着非常重大的意义！

幼儿园大班安全教案 篇3

　 活动目标

　1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。

　2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。

　3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备

　1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。

　2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。

　3、教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程

　1、活动导入：谈话活动

　(1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么?

　(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

　(3)教师小结幼儿所讲的内容。

　教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。

　2、活动展开：观看布偶表演《划船》。

　主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。

　(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“

　教师：刚才表演了什么?

　教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。

　(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。”

　教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?

　教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。

　(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了!”

　①教师：为什么在船舱里不能跳?

　②教师小节(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。

　①教师：小男孩为什么掉到水里了?

　②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。

　3、活动展开：学习安全划船儿歌。

　(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)

　(2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

　(3)通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。

　教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?

　(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

　4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。

　(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。

　①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上吧。

　②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。

　(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!

　5、活动延伸：绘画《划船》。

　请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。

　小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。

幼儿园大班安全教案 篇4

　 活动名称： 大班安全《保护我们的大眼睛》

　 活动目标：

　认知：了解眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性；能力：创编眼保健操，掌握更多的保护眼睛的知识。

　 活动重点 ：知道保护眼睛的重要性；活动难点：创编眼保健操。

　 活动准备：

　PPT课件《保护我们的大眼睛》、百宝箱

　活动过程：

　 一、 游戏导入，激发幼儿兴趣

　小朋友们，我们一起来玩个游戏，老师需要请三位小朋友上来，我要把他们的眼睛蒙起来，其他的小朋友不可以告诉他问题的答案。

　老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么？是什么形状的？是什么颜色呢？

　：我们闭着眼睛可以猜出物体的形状，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩。

　 二、基本部分，听故事，体会眼睛的重要性。

　接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事。

　讨论：

　1.大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本领呢？

　2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的`？

　3.如果你是大眼猫，你会怎么样做呢？

　4.如果我们没有好的眼睛会怎么样呢？

　：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持一定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。

幼儿园大班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1、在课堂上，老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。

　2、幼儿通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。

　3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　 活动准备：

　教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

　 活动过程：

　一、出示电线，直接引入。

　小朋友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

　师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

　二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?

　师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

　三、讨论电的用处。

　师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?

　幼：电灯，电脑，电视......(幼儿自由回答)

　小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。

　四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。

　图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

　五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。

　1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

　提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)

　如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢?(绕过去)

　2、出示“电”的标志，让幼儿认识。

　要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

　 活动延伸：

　幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

　 活动反思：

　上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。

幼儿园大班安全教案 篇6

　 活动目标

　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　 活动准备

　常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)

　 活动过程

　1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

　(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

　(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

　(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。

　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

　(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?

　(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

　(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　(5)分享各组讨论内容。

　4、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

　安全使用文具规则的参考范例：

　(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　(3)、不用笔尖对着自己和他人。

　(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　(5)、用完文具要收拾整齐。

　(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

　 活动反思

　本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。

幼儿园大班安全教案 篇7

　 活动目标

　1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

　2．学会倾听故事，理解故事内容。

　3．感受歌曲活泼欢快的氛围。

　4．培养幼儿养成讲究卫生的好习惯。

　5．培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　 教学重点、难点

　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

　 活动准备

　1．一只可爱的毛绒玩具猪。

　2．《我爱洗澡》的光碟一张。

　 活动过程

　一、开始环节：

　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

　1．猜猜它是谁？

　2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

　二、基本环节：

　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注

　意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。

　1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲

　卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）

　2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

　3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多

　种角色了解有关生活卫生小常识。）

　4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一

　个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了

　很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

　三、结束环节：

　欣赏歌曲《我爱洗澡》。

　1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

　2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

　四、延伸环节：

　游戏《找朋友》，活动自由结束。

　 教学反思

　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事能加以或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。

　小百科：生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。

幼儿园大班安全教案 篇8

　 活动目标：

　1.观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

　2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。

　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5.培养幼儿对事物的判断能力。

　 活动准备：

　1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。

　2.安全标志场景挂图，故事视频，安全标志。

　 活动过程：

　1.故事导入

　师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，小朋友们想听吗?（想)故事的名字叫《马路上的大黑球》，现在我们一起来听故事吧。

　播放故事。

　提问：故事听完了，老师要问小朋友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?

　(因为它不遵守交通规则，因为他闯红灯了，它不知道信号灯安全标志)

　看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告诉大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　我们小朋友真聪明，都能看懂信号灯安全标志，所以，我们在过马路的时候肯定特别安全，看来，了解安全标志是非常重要的。

　2.认识常见的安全标志

　1)讨论

　师：除了信号灯这个安全标志，小朋友还见过那些安全标志呢?

　(有房子，大树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。小心滑倒，在超市里见过。骨头，当心有毒，在厨房外面见过。)

　2)出示挂图，认识常见安全标志

　师：小朋友们观察的真仔细，知道这么多的安全标志。现在老师这里有几幅漂亮的图画，小朋友们仔细观察，看一看，你能发现什么标志?

　(禁止吸烟)在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口)

　(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在穿过马路的时候，走人行横道才安全。

　(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。)

　(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，有砖，吊车)还有一个这样的安全标志，注意安全。

　(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)

　师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，(是)所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。

　我们认识了这么多安全标志(安全通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。

　3)了解更多安全标志

　老师这里还有很多安全标志，小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下，看看是什么标志?幼儿到小组观察安全标志，进行讨论认知。

　师：你认识那个标志?

　幼儿回答，并告知使用环境。

　3.设计安全标志

　师：小朋友们认识了这么多的安全标志，可以当我们幼儿园的小小安全员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计安全标志呢?(想)你觉得应该在那个地方设计一个安全标志呢?

　你想在哪里设计一个什么样的安全标志?

　(保温桶当心烫伤。插排，当心触电。门，当心夹手。洗刷间，当心滑倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心挤伤)

　好，小小安全员们想得都很好，现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更安全了。

　幼儿画安全标志，师巡回指导。

　幼儿画完后贴在相应的位置。

　幼儿讲一讲自己设计的安全标志。

　4.活动结束

　小小安全员们，回到家中也来设计一些安全标志吧。(好)活动结束。

　 活动反思：

　《我是小小安全员》是《品德与社会》浙教版五年级上册第四单元“安全伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的安全隐患镜头，启发学生思考在日常生活中可能发生的安全问题，从居家生活中因为点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾，敲击学生的心灵，让学生直面灾难，唤起学生的安全意识。接着让学生找一找“着火原因”有哪些，围绕“怎么避免火灾的发生”，组织学生讨论交流了避免火灾的知识。最后我们面对不同原因引起的意外着火了，甚至发生火灾，我们该怎么办，以书中的“小演示”和课前搜集的资料，集中讨论、操作、演示。从而让学生掌握和储备相关的方法、知识。

　此外还有，学生语言表达的错误，如火势无大小之分，只有“火势初期和火势蔓延”的表述。

　小百科：安全是一个汉语词语，拼音是ānquán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。

精选幼儿园大班社会教案集合8篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班社会教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 活动目标

　1、理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

　2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

　3、学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。

　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备

　1、PPT课件

　2、微笑的表情图

　3、卡片、彩笔

　4、《歌声与微笑》的音乐

　 活动过程

　1、出示微笑的表情图，引导幼儿观察：

　(1)小朋友，请你观察一下，图上的表情是什么样子的?那你们看到这个微笑，心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?

　2、引导幼儿分段欣赏并理解故事。

　(1)讲述第一幅图，提问：森林里有哪些小动物?他们在做什么?小蜗牛的心里为什么着急?

　(2)讲述第二幅图，提问：小兔子是怎样夸小蜗牛的?如果你是小兔子，你会怎样夸奖它?

　(3)讲述第三四幅图，提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样?

　3、教师完整讲述故事。

　提问：故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。

　教师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

　4、体验微笑。

　引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?

　(例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐;我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来)5、结束活动：传递微笑。

　教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人。

　 活动延伸

　把微笑传递给家人、朋友及周围的人，让大家体验快乐!

幼儿园大班社会教案 篇2

　活动目标：

　1.认识学习用品，知道他们的用途。

　2.尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。

　3.逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。

　活动准备：

　1.每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。

　2.情境表演：《两个小朋友》（小学生自己收拾文具盒的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾。）活动过程：

　1.谈话，书包里有什么。

　师（出示书包）：小朋友，这是什么啊？（书包）那你们知道书包里有些什么物品？（书、本子、铅笔盒等等）2.认识学习用品，并知道它们的用途。

　(1)逐一出示书包内的物品：书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，让幼儿讨论各种物品的用处。

　(2)引导幼儿将这些物品进行归类。

　师小结：铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。

　(3) 形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。

　3．观看情境表演《两个小朋友》，比较两个小学生（小明和小方）的文具有什么不同。

　幼儿表演，一个幼儿书包里的文具整理的又快又好，另一个幼儿整理的很乱。

　(1)师：两个小朋友的表演你发现了什么？（一个整理的很快，另一个还没整理好）(2)为什么会这样的，你觉得应该怎么做？

　师小结：大的东西放最下面，有点大的东西放上一层，最小的物品放最上面，整理好后放进书包。）你喜欢小明还是小方？（为什么？）(2)师小结：学会自己收拾文具学具很重要。

　3.讨论：小朋友我们应该怎样爱护自己的学习用品？

　4.幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。

　(1)请两至三名幼儿示范收拾文具的方法。如何收拾的好，为什么？收拾的不好，请幼儿指出怎样改正。

　(2)幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。

　5.创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。

　比一比：看谁收得又快又整齐。

幼儿园大班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1.懂得要爱惜粮食，尊敬农民伯伯。

　2.了解农民的劳动和劳动环境。

　3.能结合自己的体验大胆讲述。

　 活动准备： 幻灯片、体验过锄地种植。

　 活动过程：

　一、回忆参观实验基地的过程。

　提问：

　1．有什么农作物？

　2．是谁在收农作物？他们在干什么？

　二、看幻灯片。

　提问：

　1．画面上有些什么？

　2．他们在干什么？

　三、回忆体验过锄地种植。

　1．谈谈自己的感受。

　2．表达自己对农民的情感。

　3．说说任何爱惜粮食

　 活动延伸：

　1．游戏"插秧忙"。

　2．参观农民劳动的场面。

幼儿园大班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、在活动中体验与朋友分享的快乐。

　2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。

　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　幼儿操作材料“小白兔的礼物”

　有关故事。

　每人一封装有桃花瓣的信。

　 活动过程：

　讨论，导入主题。

　如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用讲述故事前半部分。

　提问：小白兔发现了什么好东西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想?

　利用讲述故事后半部分。

　提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣，怎么说的?小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的?小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉?

　完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的`快乐。

　提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友?

　请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。

　提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗?你们想将它送给谁?

　教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。

　 活动反思：

　今年第一次接触生命教育课，拿到课本时“劳动创造美好人生”“快乐与人分享”“改变我的想法”……那一个个标题就深深地触动了我的心灵。怎样上好这样的课，如何更好地为学生的生命引领方向，如何创造生命教育课的优质课堂？这些问题一直是我探索的内容。当一遍遍研读生命教育课的课程标准和每一次课堂教学的亲身实践让我逐步找到了教学的方向。现结合《快而与人分享》一课谈谈我对创造生命教育优质课堂的一点感悟。

　一、灵活地处理教材，为优质课堂奠定基础。

　标准中指出：“生命教育教材不仅是作为知识载体让教师讲授的，更主要的是教师启发学生开展活动、体验的工具。教师应根据本地区实际和学生特点，创造性地使用教材。运用现代教育技术，及时把社会生活中对学生生命发展有意义的题材、生命科学的新成果、学生生活中的问题和现象及身边的人和事都充实到课程内容中，以增进课程的时代感和感染力。”因此，《快乐与人分享》在课时安排上，我不拘泥于教材的格式，而是根据学生的生活特点和认知水平，灵活地安排分享喜欢的物品，感受快乐这一环节。目的是让学生联系生活实际，谈谈与他人分享快乐的感受，体现了地方课程与社会生活相结合的特点，培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。

　二、创设有利于学生生命成长的课堂氛围，实现优质。

　课标指出：生命教育课程是触及学生心灵的教育，教师要努力营造一个安全、平等、和谐、融洽的课堂氛围，尊重学生的个体差异，转换自身角色；要虚心、耐心地蹲下来倾听学生的心声，并与之对话；对学生倾诉的隐私和悄悄话，要给予尊重和注意保密；要建立一种民主、宽容、愉悦、互助的师生关系。让学生在这种良好的氛围中产生归属感，进而激发其生命潜能，促进其生命健康成长。

　在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。为此，我设计了三个活动环节：暖身活动，体验快乐；摆脱烦恼拥有快乐之旅；赠送快乐卡，感受快乐。还在活动中，创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时给予鼓励和表扬，这样收到较好的教学效果。我还将教学内容进行了适当拓展，体现创造性。我让学生展示自己的才艺，让学生学会探究，懂得集体智慧的力量，从而也感受分享的快乐。

　一节课上下来，学生们都与别人分享了快乐，也都收获了更多的快乐。

幼儿园大班社会教案 篇5

　目的：

　1．认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。

　2．收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。

　3．通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。

　准备：

　1．幼儿已具备一定的购物经验。

　2．有关超市的录像。

　3．共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。

　过程：

　活动一 认识超市

　1．在爸爸妈妈的带领下，幼儿尝试独立购买2元以内的学习用品。

　2．引导幼儿联系生活经验与购物经历，交流对超市的印象，重点讨论超市购物的优点(自选、省时、方便)。

　3．放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。

　4．制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈列的特点。

　教师指导重点：

　1．让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和配合。

　2．倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的知识经验，从而确定录像重点。

　3．启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表达的机会。

　活动二 创建超市

　1．鼓励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。

　2．引导幼儿根据自制的物品分类标志，将所收集的材料分区分类摆放。

　3．启发幼儿分组讨论、制作标价卡。

　4．开展店名征集活动，为超市取个响亮好听的名字。

　教师指导重点：

　1．教师参与收集活动，提倡废物利用，以物代物。

　2．引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。如：怎样布置寄包处、收银区、货架，如何摆放物品才整齐美观，价格标示是否合理，等等。

　3．提示幼儿关注周围超市的名字，与爸爸妈妈一起为超市取一个响亮好听的名字，并能讲出店名的意义。

　活动三 经营超市

　1．幼儿通过竞选及自荐，分别担任经理、收银员、导购员等工作。

　2．超市开张营业，工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客，用自制的钱币(每次不超过10元)购买商品。

　3．引导幼儿感受不同的服务态度、不同的销售方式所产生的不同结果，并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略，如特价销售、买一送一等。

　教师指导重点：

　1．建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。

　2．引导幼儿互换角色，以体验工作人员的辛劳以及文明购物的重要。

　活动四 改进超市

　1．幼儿根据活动情况提出问题。如：没设进口、出口通道，不便管理；部分人不爱惜商品；老人购物不方便；部分人希望能送货上门，等等。

　2．讨论解决问题的最佳方案。如：为照顾老人而开辟优先付款区，为满足部分人购物方便而开办电话、电脑订购业务，并送货上门。

　3．尝试将以上解决问题的方案付诸实践。

　教师指导重点：

　及时引导幼儿围绕关键问题进行讨论，肯定其合理方案，并鼓励幼儿大胆尝试。

幼儿园大班社会教案 篇6

　 活动目标

　知道毕业聚会的准备工作，激发想参与布置毕业聚会的愿望。

　愿意用绘画的形式记录下自己的想法。

　 活动准备

　经验准备：知道自己即将毕业。

　课件准备：“毕业聚会”组图；“我会准备毕业聚会”。

　材料准备：画笔、画纸。

　 活动过程

　组织幼儿谈论关于“毕业庆祝”的话题，激发活动兴趣。

　——小朋友在幼儿园度过了三年时间，现在就要毕业分离了，我们可以通过什么活动一起来庆祝毕业呢？（聚会、出去玩……）

　小结：毕业的时候我们一般会举办毕业聚会来庆祝毕业。

　出示组图“毕业聚会”，带领幼儿了解举办毕业聚会需要准备的内容。

　——上有哪些好吃的东西？（蛋糕、果汁……）

　——上有哪些好看的布置？（彩带、气球、帽子……）

　——上的小朋友在做什么？（唱歌、交换礼物……）

　——你觉得他们在举行什么活动呢？（举办毕业聚会）

　小结：举办毕业聚会的时候我们一般会提前用气球彩带等布置好聚会的场地。毕业聚会时我们会一起唱毕业歌、交换毕业礼物，还会准备许多好吃的东西，一起吃毕业大餐。

　出示“我会准备毕业聚会”，请幼儿操作课件布置聚会现场。

　——“宝宝幼儿园”大班的小朋友要举办毕业聚会，请你帮助他们布置聚会现场吧。

　——小舞台是用来做什么的呢？请你点击小舞台。

　——舞台背景还要布置什么呢？请你点击虚线布置一下吧。

　——聚餐的盘子里要摆放什么呢？请你点击，看看是不是你喜欢的食物？

　组织幼儿讨论本班举办毕业聚会的话题，并发放绘画材料，鼓励幼儿用绘画的方式记录自己的想法，为举办聚会做准备。

　1、请个别幼儿说说关于毕业聚会的想法。

　——我们班也要举办毕业聚会，哪些小朋友想来表演节目/想准备好吃的/想布置教室？

　——你想表演什么节目/想准备什么好吃的/想用什么布置教室？

　2、发放绘画材料，鼓励幼儿画下关于毕业聚会的想法。

　——请你把准备毕业聚会的想法画下来。老师会认真看每个小朋友的想法，一起为毕业聚会做准备。

幼儿园大班社会教案 篇7

　 活动目标

　认知目标 让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标 激发幼儿创造美，表现美的欲望情感目标 幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪

　 活动重点

　通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识

　物质准备各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

　 活动过程导入：

　1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！

　老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的-，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

　2、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？

　小草、小树们一起来跳舞。

　3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。

　教师与幼儿一起栽树。

　4、结束活动和小动物们再见，结束活动。

幼儿园大班社会教案 篇8

　 一、活动目标：

　1、初步了解人与地球的依存关系，逐渐形成保护环境的意识

　2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流

　重点：

　能认识到有了“健康的地球”才会有“健康的我们”

　难点：

　了解地球种种“病证”的原因

　 二、材料准备：

　1、电脑上网（美丽的地球）（大自然的美丽风光）（被污染的大自然）

　2、录音（地球的自述）

　 三、活动过程：

　（一）观赏美丽的家园

　1、你们知道我们人类生活在什么地方吗？

　2、还有谁生活在地球上呢？

　3、哇，地球真大。它是我们共同的――家园，来，让我们来看看我们的家园吧！（上网）

　4、地球上哪些地方是很美的呀？

　5、生活在这么美的地球上你觉得怎样？

　（过渡）师：可是这么美的地球上，有的地方却遭到了破坏。其实地球和我们人类一样也会生病，你知道地球上哪些地方生病了吗？

　（二）了解地球正在遭受的种种危害

　1、请幼儿说说地球上的哪些地方生病了（可以说说身边的所见所闻，如教室地板上废纸、草地上的垃圾，地上的痰渍、大小便等等）――教师按幼儿所说的内容投放相应的“环境污染”

　师：你们讲得真好，原来有这么多的原因会使地球生病，让我们来听一听地球是怎么说的吧！

　（听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，真难过呀！）

　2、地球生病了它觉得很难过，那么我们生活在这个生病的地球上会觉得怎么样？

　3、那么你想为地球治病吗？你想让地球健康起来吗？为什么？

　（三）小结

　对，只有在健康、美丽的地球上，我们才能健康的生活。所以我们把每年的4月22日定为地球的生日……时刻提醒我们要爱护地球、保护环境。

关于“《幼儿园大班》的优秀教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！