网上有关“《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案”话题很是火热，小编也是针对《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇1

　活动目标：

　1、对玩毛巾有浓厚的兴趣，体验与同伴合作玩毛巾的快乐。

　2、能主动探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的过程中两臂动作协调。

　3、初步尝试毛巾的不同玩法，练习跳、钻等基本动作。

　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　活动准备：

　1、每人一条毛巾。

　2、音乐《我爱洗澡》。

　活动过程：

　一、热身活动，通过毛巾舞引出活动内容。

　1、播放《我爱洗澡》的背景音乐，师幼一同跳毛巾舞。

　2、以游戏的口吻引出活动内容。

　——我们经常用毛巾来洗脸，但是今天我们却要用它来锻炼身体。怎么锻炼呢?请你们试一试，然后告诉大家。

　二、幼儿分散自由练习玩毛巾，教师以玩伴的角色参与并指导活动。

　1、幼儿四散于场地，尝试毛巾的各种不同玩法。

　2、引导幼儿在集体面前展示自己探索的玩法。

　——你是怎么玩的?能不能给大家展示一下?

　3、幼儿学习同伴的玩法，并进行新玩法的探索和尝试。

　三、幼儿合作玩毛巾，体验合作的快乐。

　1、提出合作玩毛巾的要求，强调两个朋友一起商量想办法，一起玩。

　2、幼儿进行合作玩毛巾的活动，教师以合作者身份参与并指导活动。

　四、展示并尝试教师玩毛巾的方法——游戏“钻山洞”。

　1、介绍游戏名称和规则，邀请幼儿参与游戏。

　——好朋友2个、2个拉好毛巾两端形成“山洞”，另外的幼儿把毛巾背在背上做“枪”，从山洞下钻过。

　2、幼儿进行游戏活动，教师以游戏者的身份参与并指导。

　五、放松活动，活动结束。

　1、师幼原地坐下，做舒展放松动作(伸手臂、踢腿等)。

　2、幼儿用手中的毛巾擦身上的汗，教师带幼儿离开场地。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇2

　目标：

　1、感知纸巾、毛巾的特性，了解毛巾、纸巾吸水的快慢多少。

　2、积极参与探索，愿意表达实验、观察中的发现。

　3、体验实验发现后的快乐，懂得节约用纸。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　准备：

　毛巾、纸巾若干，杯子（两种颜色、透明）、4个装水的盆，1个小盆，抽纸盒，装毛巾的小筐

　过程：

　1、师：老师的椅子上有水怎么办？谁想办法用什么来擦一下？

　（一幼儿用纸巾擦）请幼儿上来擦

　咦，桌子上也有水怎么办？（用纸巾、毛巾、抹布擦）

　师小结：小小的纸巾、毛巾帮我们解决了困难，把桌子、椅子都擦干净了。让我们看看，纸巾、毛巾他们都长得什么样子？

　2、师发毛巾和纸巾，说：请你们仔细看一看、比一比他们长得什么样？把你的发现告诉大家。

　幼儿人手一条毛巾，一张纸巾比一比。

　3、幼儿介绍自己的发现。

　毛巾上有许多东西-----标记，纸巾没有；纸巾薄、毛巾厚。

　4、师出示记录表，引导幼儿集体记录。（根据观察的不同，进行比较）

　附：表

　5、还有两个格子说明毛巾和纸巾还有不同，请你们把纸巾放在手上使劲团一团，发现怎么样？（变成一个团，像小元宵）

　毛巾团一团，变成什么？

　使劲撕一撕毛巾，（撕不动，要用刀）

　使劲撕一撕纸巾，（很容易就撕开了，撕成了一根根小面条）

　6、师再次引导幼儿回忆刚才观察的情况并记录在后面两格中。

　7、毛巾和纸巾都能吸水，想一想谁吸水比较快？

　两人合作商量一下，谁拿毛巾，谁拿纸巾。

　8、幼儿两两面对面站好，分别拿毛巾、纸巾实验。（师喊一二三再放）（放盆里）

　9、幼儿实验

　10、幼儿表达自己的发现：哪个吸得多？

　谁先吸完水？（纸巾）毛巾吸得慢。

　谁吸得水（毛巾、纸巾）

　11、幼儿分别把纸巾、毛巾从水里捞出来，把水挤在杯子里。

　12、幼儿把杯子分类摆放

　13、看看纸巾变成什么样了？打开看看还能用啦？

　看看毛巾变成什么样了？打开看看还能用啦？

　14、比较毛巾、纸巾谁吸得多？（毛巾多、纸巾少）

　师：一条毛巾吸这么多水，这么多水用纸巾来吸，要多少张纸巾呢？

　师实验，幼儿观察

　师：以后，我们在家里，在幼儿园发现桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？（毛巾、抹布）

　教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇3

　设计意图：

　小毛巾是幼儿每天都必用的生活用品，比较熟悉。但在日常活动中还有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。在科学方面，运用游戏形式让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是中班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。

　教学目标：

　1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。

　2.了解毛巾的用处，学会正确使用小毛巾。

　3.愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣。

　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　教学准备：

　1、彩色正方形小毛巾若干与幼儿人数相等

　2、音乐律动《洗澡歌》、《手绢花》、《洗手帕》

　教学过程：

　一、导入：

　1、做律动《洗澡歌》

　2、这首歌叫什么?洗澡的时候会用到哪些物品?今天我们来和毛巾玩一玩.

　二、感知毛巾的颜色形状

　1．师：看看老师的毛巾是什么颜色，什么形状,上面有什么图案？（幼儿集体回答）

　2．师：请你们拿起自己的小毛巾，和旁边的小朋友说说悄悄话，告诉他你的小毛巾是什么形状，什么颜色？（幼儿与同伴交流）

　3．师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢？（请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色）

　4．师总结：小朋友的小毛巾也是正方形的，有红色，**，绿色，蓝色，真漂亮

　三、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾

　1．师：毛巾除过洗澡的时候还有什么时候也要用呢？（每回答出一个用处，与幼儿共同用小毛巾来做一做动作）

　2．师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

　3．来，让我们一起拿起小毛巾，试一试：小小毛巾，四方方，软软身体，本领大，擦擦头发，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒时候用处大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

　四、游戏:"毛巾变形记"和"变脸"

　1．"毛巾变形记":小毛巾不但用处大还会变形呢,想不想看？变变变，变成长方形。小朋友真了不起呀，能变出三角形吗？变变变，变成三角形。那还能变成什么样的呢?

　2．"变脸":小毛巾本领真大啊，小毛巾想和大家玩变脸的游戏！准备好了吗？（用小毛巾把脸遮起来)变变变，变笑脸，变变变，变哭脸，变变变，变生气。

　五：欣赏舞蹈《手绢花》。

　1、我们的小毛巾不但和我们做游戏,跳舞的时候也少不了哦?

　2、欣赏舞蹈《手绢花》

　3、幼儿拿毛巾跟着视频学一学.

　六、延伸活动

　1、师：小毛巾又有用又好玩，是我们的好朋友，用的时候要轻拿轻放，一起爱护它，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴，还用小毛巾来变魔术、做游戏，小毛巾都有些脏了，那我们一起来洗洗小毛巾。你会洗吗?怎么洗?

　2、跟着音乐律动《洗手帕》：（模仿动作）挽起袖子，准备开始洗，最后晾毛巾退出活动室。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇4

　活动目标

　1、通过点数格子的方式进行数量化的三项长短比较。

　2、学习使用工具测量的正确方法。

　活动准备

　1、长短不等的蓝色、绿色、**的毛巾各一条；

　2、测量毛巾用的正方形图卡若干；

　3、记录笔；

　4、幼儿用书。

　活动过程

　一、用目测法和重叠法比较毛巾的长短。

　师：小朋友们，老师这里有几条毛巾？你们看一看它们有什么相同的地方（它们的形状相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它们的大小不同、长短不同）

　师：你用什么方法知道它们长短不同的？我把毛巾折叠起来，或者卷起来你有办法比较谁长谁短吗？（不行，必须要把毛巾放平了，不折不卷才能比较。）请幼儿说一说比较长短的方法。

　教师小结：有的小朋友说把三条毛巾放整齐，一看就知道了；有的小朋友说把一条毛巾放在另一条毛巾的上面，把其中的一个角对齐，这样就能比较谁长谁短了。

　二、学习正确的测量的方法，并记录。

　师：通过比较我们发现了蓝色的毛巾最长，绿色的毛巾第二长，**的毛巾最短。

　三种颜色的毛巾到底有多长？我们能用一个数字表示吗？用数字几？为什么？

　师：你们还记得我们用图卡的方法来比较绒毛玩具的高矮吗？我们也用图卡的方法来测量一下每条毛巾有几个图卡长吧！毛巾有几个图卡长，我们就用数字几来记录这条毛巾的长度。

　教师示范测量蓝色毛巾的长度。边测量边讲解测量的要点：先把毛巾放平整。然后拿一个图卡放在长方形毛巾一条长边的下面，图卡的一条边贴着毛巾的长边，图卡的另一条边与毛巾的短边对齐，再把图卡一个一个地往后排，直到图卡和毛巾一样长。图卡排得要整齐，后面的图卡不能压到前面的图卡，也不能和前面的图卡有缝隙。最后再来数一数图卡的数量，并记录下来。

　请两位幼儿进行绿色毛巾和**毛巾的测量，其它幼儿仔细观察他们测量的方法是否正确。

　三、打开幼儿用书，完成操作练习。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇5

　活动目标

　1，让幼儿亲自参加洗毛巾活动，体验活动的快乐。

　2，幼儿了解几种常见的洗涤用品。

　3，让幼儿了解肥皂，知道它的用途。

　4，使幼儿逐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。

　5，发展幼儿的动手能力。

　6，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　教学重点、难点

　1肥皂的用途

　2洗毛巾的方法

　活动准备

　脏的小毛巾每人一张·小盆子和肥皂每人一个

　活动过程

　1请幼儿观察毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿讨论：我们咋样才能使它变干净？

　2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干净。又讨论：我们该请谁来帮忙？

　3教师出示肥皂，让幼儿认识肥皂。

　4幼儿在教师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

　5引导幼儿讨论：肥皂还可以洗什么？

　6教师小结：肥皂可以帮助我们去掉手上的细菌，小朋友要经常洗手，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。

　教学反思

　1通过这次活动的学习，我班小朋友几乎都会在饭前便后主动洗手了。

　2多数小朋友在平时户外活动时也开始讲卫生了，不再把自己的小手小脸弄得很脏。

　3只是有的小朋友为了玩水，就不停地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇6

　教材分析： 小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的兴趣。

　活动名称（学科或领域）：

　音乐游戏活动：小毛巾

　活动目标：

　1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

　2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

　活动重点：

　理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。

　活动难点：

　能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。

　活动准备：

　音乐、图谱、每人一块毛巾

　活动过程：

　一、出示毛巾，引出课题。

　小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）

　出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）

　小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？

　二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。

　1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？

　2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。）

　3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇7

　活动目标：

　1、知道不讲卫生的重要性。

　2、掌握正确的洗毛巾方法。

　3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。

　活动重点、难点：

　重点：掌握正确的洗毛巾方法。

　难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

　活动准备：

　正确洗毛巾方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。

　活动过程：

　开始部分：

　1、教师洗毛巾表演

　2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗毛巾呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。（幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。）

　3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗毛巾的正确方法：

　（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？

　（2）出示洗毛巾课件，了解洗毛巾的正确方法。

　（3）教师与幼儿重复洗毛巾的正确方法：

　袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，

　清水来把赃物冲，小小毛巾洗干净。

　教师边做动作边说自编儿歌。

　4、教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗毛巾？

　5、幼儿实际练习：进一步掌握洗毛巾的方法

　将幼儿分成4组，分别进行洗毛巾实践。

　结束部分：

　教师对本节课进行总结，对幼儿予以表扬和纠正。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇8

　设计思路

　天气越来越热了，活动后的孩子们出了好多汗，为了让自己变得更干净、更漂亮，每个孩子每天都要洗澡。毛巾是洗涤中的必需品，孩子的毛巾有各种颜色、图案、形状，真是漂亮。活动通过听着音乐做毛巾操，模拟洗澡、擦脸的过程，让孩子们觉得洗澡（擦脸）是一件快乐的事情。进而通过模拟擦窗、擦地的过程，让孩子们知道旧毛巾可以再利用，萌发其初步的环保意识。

　活动目标

　1、欣赏乐曲《噜啦啦》，随着乐曲学跳毛巾操。

　2、知道旧毛巾用处多，萌发初步的环保意识。

　教学重难点

　跟着音乐节奏做毛巾操，模拟洗澡、擦脸、擦窗、擦地等动作。

　活动准备

　1、乐曲《噜啦啦》。

　2、幼儿每人自带毛巾一条。

　教学过程

　一、出示毛巾：我的毛巾真漂亮

　1、幼儿介绍自己带来的毛巾（颜色、图案、形状等）。

　2、师：毛巾可以用来干什么？

　二、欣赏乐曲《噜啦啦》

　1、幼儿欣赏乐曲。

　2、师：好听吗？听了音乐你想干什么？

　好，我们听着音乐做毛巾操。

　三、动一动：毛巾操

　1、教师随着《噜啦啦》，跳毛巾操（准备活动）。

　2、幼儿拿着毛巾，跟着老师学跳毛巾操（准备活动）。

　3、模拟洗澡的'过程，听着音乐做操。

　（1）师：你是怎么洗澡的？幼儿自由的做洗澡的动作，教师观察。

　（2）选取好的动作，听着音乐做洗澡操。

　4、模拟擦脸的过程，听着音乐做操。（过程同上）

　5、讨论：毛巾除了擦身体外，还可以擦什么？

　师：毛巾旧了，可以擦窗、擦地，丢掉了多浪费啊！

　6、模拟擦窗的过程，听着音乐做操。（过程同上）

　7、模拟擦地的过程，听着音乐做操。（过程同上）

　四、延伸

　师：想一想，除了毛巾，还有什么东西旧了，小了，可以派用场呢？（旧衣服、旧玩具等。）

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇9

　目标

　1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

　2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的xx”。

　3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

　准备

　1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）

　2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）

　3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

　过程

　一、认识标记图

　1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是xx，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。

　2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。

　二、确定毛巾、杯子位置

　1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。

　2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）

　3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）

　4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

　5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。

　6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。

　三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。

　延伸

　游戏活动：如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。读后感大全）

　日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。

　家园配合：

　1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

　2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。

　3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。

　4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇10

　活动目标：

　1、学习在线条内均匀地涂色。

　2、能坚持完成任务。

　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　每人提供一张画好毛巾图案的涂色纸、一盒蜡笔、供欣赏的毛巾。

　活动过程：

　1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾

　教师：你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色？你喜欢什么颜色？

　2、出示未涂色毛巾示范

　教师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色，不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。

　3、幼儿动手创作

　（1）教师：下面请小朋友自己设计一条漂亮的小毛巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。

　（2）提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。

　（3）鼓励幼儿坚持完成任务。

　4、展示作品，简单评价。

　提问：你喜欢谁的毛巾？有些什么颜色？

　活动反思：

　美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。

大班传统游戏活动教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班传统游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班传统游戏教案 篇1

　活动目标

　1、引导幼儿创造性地玩影子游戏，体验游戏的乐趣。

　2、幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子，又能保护自己的影子。

　3、发展幼儿身体动作的灵活性和敏捷性。

　活动准备

　1、了解影子的产生。

　2、户外场地有大树和大型活动器械做“隐蔽物”

　活动进程

　一、导入

　引导幼儿实验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消失”或“变小”。

　(请幼儿想办法，并一起讨论办法)

　二、展开

　1、教师与幼儿一起交流自己的实验和发现，

　引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐蔽物”实验让影子消失的方法。

　2、让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。

　3、游戏：踩影子

　跑的动作要协调、灵活，用脚去踩对方的影子，并千方百计的保护自己的影子不让对方踩到，

　看谁踩到对方影子的数量多为胜。

　4、根据幼儿兴趣进行游戏，教师参与并指导活动。

　三、结束

　1、表扬幼儿创造性地玩法，鼓励动脑筋，动作灵活的幼儿。

　2、游戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。

幼儿园小班传统游戏教案 篇2

　活动目标：

　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

　3、萌发幼儿相互合作的精神。

　活动准备：

　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

　活动过程：

　一、开始部分：

　1、幼儿听音乐开汽车进场地。

　2、游戏前的活动准备。

　3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

　二、基本部分：

　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

　3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

　三、结束部分：

　1、表扬角色扮演得好的幼儿。

　2、幼儿开汽车离开场地。

幼儿园小班传统游戏教案 篇3

　周三下午上了一节小班体育活动《运果子》一开始以游戏方式带领幼儿们一起做热运动。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。

　本次活动我采用了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意，小朋友们都十分感兴趣，很积极地想给水果店运水果。接着我介绍该游戏的规则，我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行比赛，在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿。手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特别要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运水果就可以了。

　幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们 说一开始有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的坐位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的，比如该班的怡鑫，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的手，并且大声地提醒该幼儿轮到她了。在几个较突出幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样”了，也许他们并不明白这拍手的含义，但是至少他们愿意尝试了，可以在今后的活动中继续培养。作为老师，这个活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。 还有一点在将幼儿分成三组进行运水果比赛的过程中，我自己感觉有些单一，游戏这段时间又较长的，开始几个幼儿比赛的时候气氛是很热烈的，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了。所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先一个水果、再运两个等等，这样或许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。

幼儿园小班传统游戏教案 篇4

　设计思路：

　《指南》指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，结合我园开展民间游戏以来，深挖具有陕西特色的民间游戏资源，我们选择具有关中特色的长条板凳作为活动材料，设计了“好玩的板凳”这个活动，鼓励幼儿探索板凳的多种玩法，让幼儿充分去体验、探索。在强调幼儿自身探究的同时，鼓励幼儿合作搭建连接板凳进行小组游戏，发展幼儿的平衡、钻爬等基本动作。培养幼儿合作能力，体验互相协作的快乐。

　活动目标：

　1、通过玩板凳的游戏，发展走、跑、钻、爬、平衡等动作;

　2、在游戏中积极探索发现板凳的多种玩法;

　3、能与同伴相互合作。

　活动重点 ：幼儿会轻轻走、跑和躲藏

　活动难点 ：奔跑中不和同伴碰撞

　活动准备：

　8个长板凳;小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰;音乐

　活动过程：

　一、开始部分：

　1、听鼓声走跑交替变大圆队形。

　2、热身运动：《小猫模仿操》。

　二、基本部分：

　(一)探索活动：幼儿自由探索板凳的多种玩法。

　1、幼儿自由探索板凳的多种玩法

　师：小猫们，板凳还可以和我们做游戏，想玩吗?那好你们一起和板凳玩一玩，把你们的玩法告诉大家，好吗?

　2、观察了解幼儿的各种玩法，并鼓励幼儿交流分享。

　师：你是怎么玩的'，把你的玩法介绍给大家。

　3、尝试同伴的玩法。

　师：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。

　你们是几个人一起玩的?

　玩了几种方法?

　4、教师总结归纳幼儿的玩法。

　(二)游戏“小猫与大老虎”

　幼儿利用板凳做爬、走平衡、纵跳的动作。“大老虎“出现，幼儿藏起来。

　三、结束部分：

　放松整理《小猫回家了》带领幼儿回活动室。

　活动指导要点：

　1、鼓励幼儿用多种方法进行走、跑、跳、平衡的动作;

　2、在用板凳进行组合游戏时要注意安全。

幼儿园小班传统游戏教案 篇5

　设计意图：

　根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

　目标：

　1、初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，

　2、遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

　重点：学会一个跟一个走。

　难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。

　准备：场地布置、拱门、了解火车钻山洞、碟片。

　过程：

　1、准备活动：队列队形的练习，活动前准备。

　将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

　2、组织幼儿玩游戏“开火车”

　（1）教师扮演火车头，带领幼儿开火车。后面幼儿手搭着前面幼儿肩往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

　（2）增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

　3、结束、放松活动：放音乐《小火车》，跳快乐的火车舞。

　教学反思：

　我首先在游戏中让幼儿手搭前一个小朋友的肩，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的。在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。一提到钻山洞时，很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞。由于人太多导致山洞“倒塌“了。于是我抓住时机进行游戏规则的强调：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。

幼儿园小班传统游戏教案 篇6

　活动目标：

　1、培养幼儿勇于克服困难及与同伴团结合作的意识。

　2、让幼儿进行平衡练习，发展平衡能力。

　3、发展幼儿身体动作的协调性和灵敏性。

　活动准备 ：自制山洞三个、沙包幼儿人手一个、平衡木四条、皮球15个、报纸15份、红色篮子8个、绿色篮子8个神秘礼物一份、幼儿的颜色标志牌。

　活动过程：

　一、开始部分：

　1)队列练习及操节练习。

　2)快慢跑练习。(配班老师注意幼儿情况，提示幼儿__服)

　二、基本部分：

　1)教师向幼儿介绍游戏《谁最棒》。

　教师：“小朋友，我们今天来进行游戏谁最棒，在这游戏中老师会安排你们分成红绿组两组来进行一次比赛，谁最快完成老师指定的任务，哪一组就能取得神秘礼物一份。”

　2)教师详细介绍游戏的玩法，并请一位幼儿做示范。

　教师：“现在请小朋友来听清楚老师要你们完成的三个任务：第一个任务是：钻山洞。第二个任务：过小桥。双手平托沙包走过平衡木。

　如果沙包不小心丢下了，要把沙包捡起来，重新再走。第三个任务：请小朋友两人一组，利用老师提供的报纸把皮球运到指定的篮子里。”

　3)幼儿进行游戏《谁最棒》。

　在活动中，三位老师要注意提醒孩子一定要把沙包和皮球运到与自己组相同颜色的篮子里，这样才能获得胜利。要注意检查孩子是否能按老师的要求来完成任务，如不达到要求，一定要重新再来一遍。

　三、结束部分：

　1、游戏：《敏捷的小白兔》

　请一位小朋友来当大灰狼，其他的小朋友来当小白兔，当音乐停下来，大灰狼要来了，小白兔要赶快跳到小圈里，每圈只能有两只白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。

　2、放松运动。

　3、毛巾操。

幼儿园小班传统游戏教案 篇7

　我有一双小小手，

　小手拍一拍； （把小手拍一拍）

　小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）；

　小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）

　小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍）

　我有一双小小脚，

　小脚踩一踩； （让小脚踏踏地）

　小脚藏起来。 （让宝宝用小手把小脚捂住）；

　小脚在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）

　小脚在这里。 （把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）

　我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）

　小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人）

　请你先去洗洗手 （双手做洗手的动作）

　要是手脏 （用右手食指点着左手手掌）

　别碰我！ （挥动右手表示“不”）

　切西瓜

　切切切，切西瓜，

　我把西瓜 切两半

　吹泡泡

　吹泡泡、吹泡泡，吹 成一个大泡泡

　一只小手出来了,[举起一只手]

　一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]

　大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]

　"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一 次]

　食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]

　"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]

　中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]

　"你好,你好[左右手中指碰两次]"

　无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]

　"你好啊,你好啊"

　小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]

　"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]

　两只小手要回家[两手相对]

　"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]

　一只小手回家了[将一只手放在腿上]

　一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

　猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖 糖在哪头，在这头， （伸出左手）在那头， （伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖 果归幼儿。

　1．桌面滚球

　目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。

　准备： 三张桌子，一个大球。

　玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿； 对面的幼儿接到球后， 再从桌子下面把球滚回去。 没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿 要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

　建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

　2．猫捉老鼠

　目的： 练习躲闪爬，发展身体的灵活性。

　准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。

　玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。

　建议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

　3．退得快

　目的： 练习退爬，发展身体的协调性。

　准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以 反复进行。

　建议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。

　4．上上下下

　目的： ① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ② 发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。

　玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过 去……游戏可以反复进行。

　建议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小 ）

　《会变的小手》

　我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）

　变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）

幼儿园小班传统游戏教案 篇8

　活动目标：

　1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。

　2、透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。

　3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。

　活动准备：

　每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

　活动过程：

　一、准备活动

　1、队形训练切断分队，最后成四路纵队

　2、准备运动

　二、活动进行

　1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

　规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。

　2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶

　教师巡回指导。

　规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。

　3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。

　规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

　4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。

　规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

　三、游戏结束

　1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。

　2、放松操。

　活动结束：

　整队听音乐，退场。

幼儿园小班传统游戏教案 篇9

　设计意图：

　民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。

　活动目标：

　1.初步培养幼儿的控制力和想象力。

　2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。

　活动重点：

　初步培养幼儿的控制力和想象力。

　活动准备：

　老虎头饰、 录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”

　活动过程：

　一、开始部分

　幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗？放音乐《走路》。

　二、基本部分

　小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”木头人是什么样的？请举手说。小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。

　木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果 谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游戏三遍。

　还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。

　小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。

　三、结束部分

　做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。

　活动延伸：

　户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。

　活动反思：

　通过玩游戏，幼儿对此游戏非常感兴趣，游戏效果很好，初步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点，重点、难点把握较好，是值得开展的好游戏，这也是挖掘民间游戏的魅力所在。

幼儿园小班传统游戏教案 篇10

　设计意图：

　"跳房子"是一个广为流传的经典民间游戏，该游戏玩法有趣，材料简单，不受环境、材料的限定，孩子们百玩不厌。在孩子的游戏中，我发现，该游戏中蕴涵了很多有关数、形等方面的知识。将它与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合，为民间游戏《跳房子》这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。

　活动目标：

　1、通过游戏让幼儿练习单脚跳。

　2、锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿其观察力和判断力。

　活动准备：

　沙包数个，红旗一面，布置活动场地图：

　活动过程：

　1、幼儿分成人数相等的两组，一组一幼儿进行完毕，换第二组幼儿跳，交叉进行。

　2、玩法

　将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚夹住沙包抛上第二格，再单脚踢入，重复上面的玩法，依次完成。到门口后双脚夹沙包踢，用手接住。第二名幼儿再将沙包投入第二格，依次进行。如果哪通过的人数多为胜方。

　3、组织幼儿进行活动，老师指导，让每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违犯规则的幼儿站在另一方。进行比赛。

　4、老师根据幼儿的游戏情况进行评论，将红旗奖给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。

　活动反思：

　在本次活动中，幼儿的情绪活跃，创作热情高涨，他们不断地与活动材料，同伴及老师进行着积极的有效的良好互动，活动结束时还留连忘返。

　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的大班传统游戏活动教案，希望对大家有所帮助。

　大班传统游戏活动教案 篇1

　教学目标：

　1、引导幼儿创造性地玩报纸。

　2、通过撞破、冲破取礼物，体验运动快感。

　3、通过创设游戏情境，提高幼儿对体育活动的兴趣。

　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　教学准备：

　1、用报纸糊好的轮胎和呼啦圈与幼儿人数相等。

　2、报纸若干，礼物若干，圣诞老人

　3、录有《铃儿响叮当》的音乐一段，铃铛一对

　教学过程：

　1、导入部分师：幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了，我们去圣诞礼品店去选礼物吧，怎么去呢？”幼：“坐雪橇去”。听《铃儿响叮当》音乐进场轻度运动：动脖子、头、腰、手、脚等部位

　2、基本部分。师：礼品店到了，圣诞老爷爷对我说，要送每人一张贺卡给你们，这是一张神奇的贺卡，可以有各种各样的玩法，谁玩的花样多，圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。幼儿人手一张“贺卡”自由玩①放于胸前 ②放与头上转 ③抛接 ④夹腿跳 ⑤在上面跳上跳下……师组织幼儿将贺卡拼成草地，幼儿想象各种玩法：如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等师：圣诞老爷爷说，小朋友玩得真好，每个人都能拿到礼物，礼物在礼物车里，必须把报纸冲破才能拿到礼物，我们先来练一下。师：可以用身体任何部位去撞破它。幼儿练习“当当当，圣诞钟声敲响了，让我们快去拿礼物吧！”

　3、结束部分① 幼儿看礼物② 师：外面下雪了，我们来滚一个大雪球，到外面去玩雪吧！

　教学反思：

　该活动采用贴近生活的方式，利用当时接近圣诞节的时机开展，无论从材料的收集方面还是在幼儿兴趣点方面都把握得很好，需要改进的地方在于贺卡的创意性交流方面，当孩子出现有创意的玩法，应引导其他孩子观察模仿，帮助她们提炼动作的有效性。

　大班传统游戏活动教案 篇2

　设计思路：

　“跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

　活动目标：

　1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发现和掌握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。

　2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　活动重点难点：

　活动重点：

　通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。

　活动难点：

　掌握跳皮筋多种方式。

　活动准备：

　皮筋：十米的3根、音乐《握手舞》、《Hands up》

　活动过程：

　1、开始部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。

　鸡妈妈：我的小鸡宝贝们，上午好，今天空气真好，我们一起来做做运动吧。看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，准备出发咯（站在皮筋围成的方形里，放音乐）鸡妈妈：小鸡宝贝们下车咯，这就是咱们今天的新朋友，，想不想和它玩一玩？好，听要求，比一比谁的玩法多，而且不一样。

　2、自由玩：幼儿自由探索皮筋的玩法。（有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套，还有的跳进去、跳进来等等）

　小结：

　a、鸡宝宝展示多种玩法（3—4位鸡宝宝展示，给与肯定）

　b、集体展示跳着玩。（规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳）

　c、捉小鱼。

　3、寻找它的小伙伴：长皮筋。（在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚）

　4、探究跳皮筋的方法

　（1）集体探索跳皮筋的基本方法和规则。

　鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈妈还准备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。（a:撑绳的小朋友松紧有度；b:跳绳要一个一个轮起来。）

　（2）那我们分成三队来跳皮筋，希望鸡宝宝们懂得合作，能够轮流玩起来，一会，来展示一下你们的跳法？

　（3）集体展示跳皮筋的方法。（并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等）

　小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。

　5、综合游戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。

　（1）听指令跳皮筋（指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳）。

　（2）请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。

　（3）教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难，掌握了鸡妈妈交的本领。

　6、结束部分：总结本次活动，在《Hands up》音乐中，做放松运动。

　活动反思：

　民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。

　为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做游戏，孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓励一辆小汽车，勾起了幼儿的兴趣。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行注意力方面训练，在转换之间增强了难度，幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。

　大班传统游戏活动教案 篇3

　设计意图

　“跳竹竿”是一种民间活动，也是一种传统体育游戏。它不但姿态优美，富于节奏，而且气氛非常欢快热烈，吸引众人。幼儿园教育指导纲要中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。”同时《3—6岁儿童学习与发展指南》中，在健康领域的动作发展一项中，明确给出了教育建议：“玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏”，发展儿童的动作协调和灵活性。跳竹竿作为一种传统民间游戏对于大班的孩子来说接触很少，获得的经验也少，但跳竹竿又需要集体的经验。通过集体教学的方式，让孩子们习得跳竹竿的经验，了解基本动作，从而发展孩子的动作协调和灵活性。

　活动目标

　1、掌握跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。

　2、在合作游戏中，发展弹跳能力、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。

　3、在学习跳竹竿中，体验民间活动竹竿舞的乐趣。

　活动准备 幼儿观看过跳竹竿的视频、2.5米的竹竿8根，贴纸、硬质场地、鼓

　活动重、难点

　重点：掌握跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。

　难点：在合作游戏中，发展弹跳能力、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。

　活动过程

　一、谈话导入

　师：之前在教室里我们欣赏过跳竹竿的视频，好玩吧！今天我们也来试试看。

　1、他们是怎样跳竹竿的呢？（幼儿大胆表达，有的人在敲竹竿，有的人跳到里面）

　2、他们的竹竿是怎么摆放的？

　小结：哦，原来是两根横着平行摆在下面，两根竖着摆在上面。

　二、初步练习，感知竹竿舞的基本节奏。

　1、敲竹竿基本技巧学习

　（1）出示指挥“鼓”

　现在摆好了，还差敲竹竿的人诶！怎么敲呢？

　出示鼓，猜猜看这是用来干嘛的？是的，这就是竹竿指挥鼓，就像红绿灯可以指挥交通一样。

　竹竿指挥鼓是用来指挥竹竿敲动的节奏。

　敲鼓面表示竹竿打开，敲鼓边表示竹竿合拢。（图谱：鼓面——开鼓边——关）

　（2）用手模拟竹竿节奏

　（开合开合开开合）问：几个开合？几个开开合？（完善图谱）

　（3）用竹竿敲打练习（分小组自由练习，听到连续敲鼓声表示结束练习）

　教师在途中带领部分幼儿尝试进行跳竹竿。

　2、跳竹竿“点收”基本步法学习

　（1）配鼓点原地练习脚步节奏（点收——点收——点收——点点收）问：几个点收？几个点点收？

　刚刚我们是怎么配上脚步的？请幼儿师范（完善图谱：鼓面——点鼓边——收）

　（2）在静止的竹竿上练习脚步

　（3）分小组跳竹竿练习

　提出问题：怎样让敲竹竿和跳竹竿结合起来呢？按照指挥鼓的节奏。

　怎样分工？谁做敲竹竿的人，谁做跳竹竿的人。轮流

　奖励机制：共分为两个小组，每个小组6人，每个人都需要完成两项任务，分别是敲竹竿和跳竹竿，所有组员完成后每人可得到一个贴纸。但是有时间限制，以鼓声为信号。

　三、闯关游戏，学习合作跳竹竿

　1、学习“跳收”的基本步法

　配鼓点，教师平地示范（跳收——跳收——跳跳收）

　师：刚刚你们都得到了丝带，看来大家都是跳竹竿的高手。不要着急，还有难关在等着你们！

　瞧，这个步法你们能在竹竿上跳出来吗？

　那赶紧分小组试试，成功后就可以得到第二条丝带。

　哇，都过关啦！我们一起来看一看。

　2、学习合作跳竹竿。

　师：摆放竹竿，两横六纵。提问：刚刚你们是两组，现在变成在一组，这样摆放又怎样跳过？

　（1）竹竿是静止的

　（2）竹竿敲起来

　敲竹竿的配合；整体的配合

　3、集体表演

　邀请同伴、老师参加。

　小朋友们，今天玩得开心吗？竹竿舞还有很多种节奏和跳法，我们一起去收集，下一次再一起学习。

　活动反思：

　跳竹竿对于幼儿来说是平时不太接触、不太熟悉的活动，所以在进行集体教学前，经过看看视频、讨论让孩子们对跳竹竿有基础的了解，再利用晨间体锻分散活动，让孩子们亲身尝试，获得一些跳竹竿的经验，经过前期的准备活动，在导入部分就容易了很多。

　在第二个环节中，分成一个一个的小环节，从了解节奏鼓—学习节奏—“点收”基本步法学习，从集体探讨—集体尝试—小组合作，幼儿基本掌握了点收的基本步法。在最后一个环节，幼儿合作比赛的形式进行，由于有部分能力稍弱的孩子还没有完全掌握跳的方法，出现了比赛的间断，最后没有按照教案预设的轨道完成整场比赛。

　可以将最后一个环节进行调整，幼儿自由分组进行活动，可以继续练习，也可以选择比赛，或者每组推选三名幼儿来进行比赛，这样就能照顾到能力较弱的孩子，又能具有挑战性。

　大班传统游戏活动教案 篇4

　活动目标：

　1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

　活动准备：

　人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。

　过程：

　（1）利用纸棒进行"一棒多玩"纸棒可以玩坐马车的游戏（幼儿四散游戏）

　（2）"跳竹竿"游戏A、游戏玩法游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

　（3）幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏

　（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

　教学反思：

　跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面；在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。

　大班传统游戏活动教案 篇5

　设计意图：

　现在的孩子大多数的时候都是被电子产品绊住了脚步，已经很少有孩子会玩一些传统游戏了，我们小时候常玩的那些游戏现在已经渐渐的被人遗忘了，这对于现在的孩子来说是一种损失，“跳房子”是在我国广为流传的一个传统游戏，这个游戏简单有趣，又不受环境的局限性，可以让孩子通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。

　活动目标：

　1、通过游戏让幼儿练习单脚跳。

　2、锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿其观察力和判断力。

　活动准备：

　沙包数个，红旗一面，布置活动场地图：

　活动过程：

　1、幼儿分成人数相等的两组，一组一幼儿进行完毕，换第二组幼儿跳，交叉进行。

　2、玩法

　将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚夹住沙包抛上第二格，再单脚踢入，重复上面的玩法，依次完成。到门口后双脚夹沙包踢，用手接住。第二名幼儿再将沙包投入第二格，依次进行。如果哪通过的人数多为胜方。

　3、组织幼儿进行活动，老师指导，让每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违犯规则的幼儿站在另一方。进行比赛。

　4、老师根据幼儿的游戏情况进行评论，将红旗奖给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。

　活动反思：

　在本次活动中，幼儿的情绪活跃，创作热情高涨，他们不断地与活动材料，同伴及老师进行着积极的有效的良好互动，活动结束时还留连忘返。

　大班传统游戏活动教案 篇6

　设计意图：

　《幼儿园工作规程》明确指出："幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动"。斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏，游戏活动具有一定的技巧性与难度，活动量也比较大，活动不需要任何道具，简便易行，趣味性浓，游戏性强，大班的`孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化，因此本游戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动，也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能，提高孩子克服困难、增强毅力的良好品质，并把传统民间体育游戏发扬光大，给孩子留下许多美好的回忆。

　活动目标：

　1.练习单脚跳，发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力量的发展。

　2.遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。

　3.喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。

　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　活动准备：

　空旷操场，铃鼓

　活动过程：

　一、开始部分

　热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。

　二、基本部分

　（一）听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。

　（二）幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的平衡性。

　（三）幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。

　（四）斗鸡游戏1.听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。

　（五）集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。

　三、结束部分

　幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式，进行腿部放松活动结束游戏活动。

　活动反思：

　本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。

　大班传统游戏活动教案 篇7

　活动目标：

　1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。

　2、体验与同伴合作取胜的快乐。

　活动准备：

　幼儿分成若干小组。每组站成一排或者一个圆圈。

　活动过程：

　1、导入：“今天我们玩个拍电报的小游戏，你们是小小电报员，老师这里有一份很紧急有很重要的电报，需要马上送出去，看看哪组电报员能够最后成功送出，并且正确又快速。”

　2、游戏玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下)，依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。

　3、游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。

　4、游戏可进行2至3次。

　5、游戏结束，教师小结。

　反思

　本次活动巩固了幼儿对数的概念，而且孩子们把数字一个一个的传下去，通过敲击手掌的次数幼儿收到信息，发展了幼儿的触觉、注意力和记忆力。整个活动幼儿基本上是在比较安静的氛围下进行的。他们对游戏非常感兴趣，孩子们都是在专注的拍电报，这里面也渗透了蒙氏“安静”游戏的内容。因为大班幼儿比较好动，竞争意识强，所以在活动进行中有部分小朋友没能更好的遵守游戏规则。我觉得这是以后工作中的重点。

　大班传统游戏活动教案 篇8

　设计意图：

　"跳房子"是一个广为流传的经典民间游戏，该游戏玩法有趣，材料简单，不受环境、材料的限定，孩子们百玩不厌。在孩子的游戏中，我发现，该游戏中蕴涵了很多有关数、形等方面的知识。将它与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合，为民间游戏《跳房子》这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。

　活动目标：

　1、通过游戏让幼儿练习单脚跳。

　2、锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿其观察力和判断力。

　活动准备：

　沙包数个，红旗一面，布置活动场地图：

　活动过程：

　1、幼儿分成人数相等的两组，一组一幼儿进行完毕，换第二组幼儿跳，交叉进行。

　2、玩法

　将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚夹住沙包抛上第二格，再单脚踢入，重复上面的玩法，依次完成。到门口后双脚夹沙包踢，用手接住。第二名幼儿再将沙包投入第二格，依次进行。如果哪通过的人数多为胜方。

　3、组织幼儿进行活动，老师指导，让每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违犯规则的幼儿站在另一方。进行比赛。

　4、老师根据幼儿的游戏情况进行评论，将红旗奖给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。

　活动反思：

　在本次活动中，幼儿的情绪活跃，创作热情高涨，他们不断地与活动材料，同伴及老师进行着积极的有效的良好互动，活动结束时还留连忘返。

　大班传统游戏活动教案 篇9

　活动目标：

　1、培养幼儿勇于克服困难及与同伴团结合作的意识。

　2、让幼儿进行平衡练习，发展平衡能力。

　3、发展幼儿身体动作的协调性和灵敏性。

　活动准备 ：自制山洞三个、沙包幼儿人手一个、平衡木四条、皮球15个、报纸15份、红色篮子8个、绿色篮子8个神秘礼物一份、幼儿的颜色标志牌。

　活动过程：

　一、开始部分：

　1)队列练习及操节练习。

　2)快慢跑练习。(配班老师注意幼儿情况，提示幼儿衣服)

　二、基本部分：

　1)教师向幼儿介绍游戏《谁最棒》。

　教师：“小朋友，我们今天来进行游戏谁最棒，在这游戏中老师会安排你们分成红绿组两组来进行一次比赛，谁最快完成老师指定的任务，哪一组就能取得神秘礼物一份。”

　2)教师详细介绍游戏的玩法，并请一位幼儿做示范。

　教师：“现在请小朋友来听清楚老师要你们完成的三个任务：第一个任务是：钻山洞。第二个任务：过小桥。双手平托沙包走过平衡木。

　如果沙包不小心丢下了，要把沙包捡起来，重新再走。第三个任务：请小朋友两人一组，利用老师提供的报纸把皮球运到指定的篮子里。”

　3)幼儿进行游戏《谁最棒》。

　在活动中，三位老师要注意提醒孩子一定要把沙包和皮球运到与自己组相同颜色的篮子里，这样才能获得胜利。要注意检查孩子是否能按老师的要求来完成任务，如不达到要求，一定要重新再来一遍。

　三、结束部分：

　1、游戏：《敏捷的小白兔》

　请一位小朋友来当大灰狼，其他的小朋友来当小白兔，当音乐停下来，大灰狼要来了，小白兔要赶快跳到小圈里，每圈只能有两只白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。

　2、放松运动。

　3、毛巾操。

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