网上有关“小满幼儿园活动方案中班”话题很是火热，小编也是针对小满幼儿园活动方案中班寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　众所周知，当我们想要举办一场活动的时候，肯定少不了前期的策划。下面是由我为大家整理的“小满幼儿园活动方案中班”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

小满幼儿园活动方案中班（一）

　活动目标：

　1、回忆过小满的景象，初步学念儿歌。

　2、了解过小满要xx，尝试说说祝福的话。

　3、体验与同伴集体过节日的快乐。

　4、让学生了解节日的习俗。

　活动准备：

　1、亲子讨论过有关过年的话题；

　2、“小满到”背景图一张；

　3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、小满好字体”各一张，红包人手一个；

　4、喜庆的音乐。

　活动过程：

　一、导入：敲锣打鼓放鞭炮

　听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

　二、初步学念儿歌

　出示“小满到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的小满。

　让幼儿说说什么节日快要来了？

　提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？

　用儿歌的语言小结：小满到、小满到，穿新衣、戴新帽。

　提问：过小满的时候我们会做一些什么特别的事情？

　用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声小满好。

　三、看，完整学念儿歌

　小满到，小满到，

　穿新衣，戴新帽。

　放鞭炮、拿红包，

　大家说声小满好。

　四、拓展

　提问：你们知道xx时除了说小满好，还能说什么？（祝你小满快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声小满好”替换为“大家说声小满快乐、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜xx。

　活动延伸：

　在娃娃家里，引导幼儿模仿xx的情节。

小满幼儿园活动方案中班（二）

　一、目标

　1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。

　2、培养观察、分析、比较、分类等能力。

　二、准备

　1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“xx市”和“xxx市”，其中“xx市”里散乱地放着一些垃圾。

　2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

　3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志。

　4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。

　5、磁性若干，一次性塑料手套若干。

　三、过程

　（一）评选“卫生城市”

　1、引导幼儿观察、比较xx市和xx市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在xx市感觉怎样？

　2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。

　3、引导幼儿讨论：为什么你们不选xx市？如果你住在xx市会有什么感觉？

　4、教师小结：xx市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而xx市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

　（二）了解垃圾分类与回收的方法。

　1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

　2、认识“回收利用”标志。

　①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

　②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？

　③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？

　④将黑板上的磁性垃圾按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

　⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

　3、游戏：看谁做得对。

　教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的动作。

　（三）将可能回收利用的垃圾作进一步分类。

　1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

　2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

　3、组织幼儿戴上手套清理xx市的垃圾，并进行分类。

　4、引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。

　四、活动延伸

　1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

　2、向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

小满幼儿园活动方案中班（三）

　活动方案：

　一、装饰教室，让孩子感受小满来临的浓厚气氛。

　二、让孩子看节日，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

　三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

　四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

　五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

　六、老师赠小满祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。

　活动总结：

　x月x日上午，我们幼儿园中一班举行了庆小满迎小满联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

　小满来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

　上午8：30分，庆祝活动在歌声《小满好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的小满。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了小满的快乐与孩子们成长的喜悦！

　在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

　在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。

　欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

小满幼儿园活动方案中班（四）

　活动目标：

　1.让幼儿知道过小满了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊；充分感受节日的快乐。

　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。

　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　活动对象：

　小班全体幼儿。

　活动时间：

　20xx年x月x日上午。

　活动准备：

　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

　2.每名幼儿准备一句祝福的话。

　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物。

　4.磁带、录音机及幼儿的礼物

　活动过程：

　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？”

　幼儿：“快过年了！”

　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？”

　幼儿自由回答。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流）

　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

　1.请全班幼儿唱《小满好》歌曲唱两段。

　2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的.话。

　4.各班孩子分享食物。

　教学反思：

　小满即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎小满，庆小满”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的小满，小班段特举行：“庆小满迎小满”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受小满节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

小满幼儿园活动方案中班（五）

　活动目标：

　1.感受小满带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

　2.通过亲子迎小满活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

　3.参与节日游戏。

　4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　环境创设：

　1.幼儿剪纸展示。

　2.灯笼鞭炮制作。

　3.悬挂气球、张贴窗花。

　4.纸筒制作的烟花装饰舞台。

　活动口号：

　小满新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现！

　祝福语口号：

　鼠年到到到，祝你好好好，

　祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，

　祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑！

　活动流程：

　一、我有小巧手

　晨间活动：

　（1）幼儿折纸（手机、帽子）手工制作（橡皮泥、粘贴）根据班级特色进行区域活动。

　（2）教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

　二、我是小明星

　幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示。

　1）开场舞——红绸舞。

　2）儿歌展示。

　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示。

　《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》。

　3）歌曲展示。

　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》。

　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》。

　4）舞蹈展示。

　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》。

三、我有大智慧

　趣味问答：

　1）冬天到了，怎样能让自己变暖和？

　2）请你背诵一首古诗，随机解释名词。

　3）你知道种子是用什么方式传播的？（莲子、苍耳、蒲公英、豌豆）

　4）你知道我们中国有哪些风景名胜吗？

　5）请你说出中国古代四大发明。

　6）小动物的过冬方式有哪些？

　7）请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

　8）新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢？

　9）小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年？你是属什么的？能介绍一下家人属相（与家长互动）

　四、我是小健将

　幼儿游戏——自理能力夹豆子

　亲子游戏——你来比划我来猜

　幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子

　五、颁发奖状和礼品

幼儿园教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　 一、主题的产生：

　升入中班后，教室里空空荡荡的，我们保留了原有的美工区、数学区外又在新教室的基础上进行了必要的分割，其中的一个区我们把原来在“娃娃服装店”的收款机(废电脑)投放在里面……。刚开始孩子们很感兴趣，走过去摸摸、敲敲……，可是很快孩子们就会离开。一天，丁名月终于跑过来抱怨说：老师，只有一个收款机一点儿都不好玩!我说为什么呀?她说：什么也没有，算什么商店呀!很好!在早分区的时候我就把这个问题说了出来，请小朋友们想想办法，很快将我们

　的教师布置成一个娃娃百货大楼的想法就出来了，得到了小朋友们的热烈响应，主题随之就产生了!

　 二、主题的开展

　〈1〉宝宝逛大楼：孩子们在家长的带领下逛大楼，通过自己的观察和家长的解说初步了解了大楼的组成。相关活动：语言〈〈我眼中的百货大楼〉〉。

　〈2〉我为大楼送货忙：孩子们通过观察、讲述、倾听后对大楼的组成有了一个大概的轮廓：大楼里必须有很多的商品，于是孩子们就开始充当起了进货员的角色，我们也向家长发出了组建大楼的书面号召，得到了家长的热情的支持。我们设计了一个有着全班小朋友名字的进货单，孩子们只要进来货，无论多少、大小都要在家长的帮助下进行点数后统计在进货单上，早晨进货结束后我们都要将进货单贴在最显眼的地方，并且将每天的进货情况进行通报，孩子们在这个时候是最兴奋的，每每念到他的名字就高兴的不得了，真的将大楼的组建当作了自己的事情!科学〈〈统计货物〉〉，音乐游戏：《运货忙》。

　〈3〉货物：通过孩子们和家长们一段时间的送货后，我们的仓库里已经是非常富有，五花八门、种类繁多。通过和孩子们的讨论和分类以及为大楼配货，将大楼的货物分成食品、饮料、日用品、服装、工艺品几大类。计算《我为大楼来配货》，生活活动《我为大楼服装》。

　〈4〉我是大楼的小主人：大楼已经初具规模，在孩子们观察讨论的基础上我们将大楼分为：以生产部、面食部、食品部、宝宝银行四部分为主体的大楼运作模式。并和孩子一起讨论布置了我们的大楼。在孩子观察的基础上结合故事学做售货员、顾客，并了解了钱币。故事《熊猫开商店》、《我来当顾客》《我们的钱》、《我来设计我们自己的钱》。

　〈5〉欢迎光临百货大楼：孩子们已经对大楼比较了解，孩子们互相合作、边学边玩。语言《我是小小解说员》、《我是小顾客》区分上下、左右。《饮料店》区分高矮、粗细，《小熊猫的商店》社会《作个文明的小顾客》，美术《设计丝巾》。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

　2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

　3、萌发初步的爱大自然的情感。

　 活动准备：

　1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等，布置成美丽的树林。

　2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。

　3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的若干。

　4、电脑，下栽优美的音乐2段。

　 活动过程：

　1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

　(1) 师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?

　(2) 幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

　2、探索树林的秘密。

　(1) 师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?

　(2) 讨论：为什么人们喜欢在树林里玩?

　3、欣赏、理解散文诗。

　(1) 老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

　师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。(老师边连续播放课件)

　(2) (逐段放课件)用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

　A、树真好，小鸟在树上干什么?

　B、树真好，他能挡住什么?

　C、树真好，……

　4、制作树林，体验树的多样性及好处。

　(1) 树真好，小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?

　要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

　(2) 放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。

　5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。

　师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!

　活动延伸：

　1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

　2、在自主活动中创编《树真好》。

中班教案 篇3

　 活动名称： 认识数字8

　 活动班级： 中班

　 活动时间：

　 活动目的：

　1、通过自选各种形式的材料，用幼儿自己的方是来表达对数字8的认识。

　2、通过多种形式的活动，丰富幼儿对树字8的感性经验，提高幼儿参与数学活动的兴趣。

　活动准备：

　教具：18数卡、数字8的火车头饰、课件（8的组成）、投影仪、开火车音乐。

　学具：印有数字8的纸、作画工具（油画棒、棉签、毛笔）大小颜色不同的塑料圆片几盘、操作材料8种。

　活动过程：

　师生对唱，复习8以内数数。

　1=c2/4

　534|534|515|534|534|

　师：小朋友们仔细听，几只（青蛙）

　365|xxxx|2224|62|

　在唱歌？（呱呱呱呱）快快告诉我吧，

　1535|321||

　幼：（4）只青蛙在唱歌。

　（注）括号中的内容由老师随情况改动。

　二、认识数字8

　1、8样东西可以用哪个数字来表示？

　2、请幼儿从一对数字中挑出8并观察数字8。

　3、8还可以表示什么？

　4、提问：数字8像什么？

　三、数字想象画。

　1、发给幼儿每人一张印有大大小小数字8的纸和绘画工具。（油画棒、棉签、毛笔等）

　2、幼儿自选作画工具。幼儿在绘画过程中把8像什么表现出来。（例如像葫芦、像望远镜、眼镜、轮胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。

　四、8的形成与组成

　掌握8的形状。

　请一名

　幼儿拿7个圆片（大小、形状不同），然后再添上一个。

　问：现在你有几个圆片。

　表述自己的动作（7个填上1个变成8个）。

　看看自己拿的圆片有什么不同，并告诉旁边的伙伴。

　预知8的组成。

　看课件a(不同的颜色)

　a老师把你们摆的圆片搬进了电脑，看，这里共有几个圆片。（请一个小朋友带领大家一起数后，老师点击出现8）。

　b、它们有哪些不同，（幼儿回答后老师点击出现颜色标记）

　c、红色的有几个？绿色的有几个？（幼儿回答后老师点击后出现相应的两个数字）

　d、共同归纳：8里面藏着的小秘密被我们发现了，原来8里面藏着2和6，2和6合起来是8。

　（2）看课件b（不同的大小），同上步骤。

　（3）看课件c（不同的位置），同上步骤。

　五、自选操作，巩固对8的认识。

　1、老师介绍材料和方法：

　（1）橡皮泥作8。

　（2）连线1—8（结果变成数字8）。

　（3）给数目是8的一格涂上颜色。（结果变乘数字8的形状）。

　（4）插塑玩具拼数字8。

　（5）排序8—1。

　（6）给5、6、7、8数字卡印点子。

　（7）火柴棒拼摆数字8。

　2、幼儿操作教师重点指导一些新的操作类型。

　3、老师找朋友的形式，邀请幼儿将自己的作品在投影仪里展示。

　六、开火车游戏

　1、老师介绍游戏玩法：数个幼儿头戴数字8的头饰分别做火车头，其他幼儿来乘火车，但是一辆火车连火车头的幼儿一共是8人。

　2、师幼共同随音乐游戏，并不断交换火车头的幼儿。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、观察各式各样的伞,认识伞的作用与防水性能的关系.

　2、比较伞的不同,学习按照不同的方式进行分类.

　 活动准备： 幼儿自带各种材料制的伞及各种形状的伞.

　 活动过程

　1、初步认识伞

　幼儿介绍自己带来的伞?什么颜色的?伞是什么样子的?

　伞面是什么材料制作的?这把伞有什么用处?(遮阳、挡雨)

　2、引导幼儿观察比较各种伞,了解伞的种类.

　教师将各种质地的伞撑开放在前面,让幼儿观察比较.

　这些伞是用什么材料制成的?

　3、引导幼儿根据伞的材料给伞取名字,例如: 让幼儿将水直接淋在塑料伞、纸伞、布伞、油纸伞的伞面上,甩一甩伞,再请幼儿摸摸伞面,看看：伞面有没有湿?水是不是跑掉了?

　4、师生共同讨论：哪儿伞会渗水?哪些不会渗水?想一想,为什么?出示记录表,教师根据幼儿的讲述,在表格上打√做相应的记录.

　5、把伞晾在在教室的角落里,引导幼儿观察,哪一把伞最容易干?哪一把伞最容易干?哪一把伞不容易干?为什么?

　6、师生探讨：伞的用处

　教师:我们平时使用的伞有各种颜色,制作伞的材料也是不一样的.伞给我们的生活带来了许多方便,下雨的`时候,我们打着伞外出,不让我们的身体淋湿,防止感冒生病.夏天,我们还可以用伞遮住火辣辣的太阳,保护我们的皮肤,不让太阳的紫外线晒伤我们的皮肤,伞真是我们的好朋友。 课前发动孩子们带来了伞的和各种大大小小的实物伞，进行了相关的环境创设，使孩子们在看看、玩玩、说说的环境中进行自主学习。我们也探索了自然界的“小雨伞”（香菇等），经历了有趣又有意义的“伞的世界”。

　 活动反思：

　此次活动我们带领孩子认识了伞的式样、材质和种类，了解了伞的功能。活动中让孩子们积极探索，学着自己开伞、收伞。期间，孩子们还掌握了一些正确使用伞的安全常识，如，开伞时不能对着、当心夹着手；不能拿伞当玩具打来打去会伤人；撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等。

　在区域的延伸活动中鼓励孩子们用点、线、面来表现伞面的图案。我们策划组织了一次亲子活动“创意伞造型大会”，请家长和孩子一起寻找废旧材料，合作制作伞的造型。结果大家各显神通，选用了彩纸、塑料纸、花布、竹竿、吸管、电线等材料进行了制作，在整个制作过程中，不是家长一手包办，孩子们也有参与的机会，折一折、贴一贴，画一画，孩子也尽着自己的一份力。当孩子们把他们的作品都带来后，我们进行了展示、介绍，还让幼儿撑着自己的伞，走着台步进行了自我展示。幼儿都体验到了成功的喜悦，在本次主题活动中真是受益匪浅，看到孩子们的点滴进步，心中无比快乐。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、学习简单的加减概念。

　2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

　3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。

　4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。

　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　 活动准备：

　各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

　 活动重难点：

　活动重点：学习10以内简单加减概念。

　活动难点：改变儿歌数字、并仿编新的诗句。

　 活动过程：

　一、开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚？穿几只鞋？蜘蛛有几只脚？穿几鞋？

　二、基本部分：

　1 、 教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后，请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。

　2 、 请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。

　3 、 将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来（如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助）。

　三、结束部分：

　师幼共同唱编后的儿歌并做动作。

　 活动反思：

　《蜘蛛买鞋》是一首包含数学加法运算的儿歌。儿歌内容简单风趣，容易激发孩子的学习欲望。在活动中，我首先出示蜘蛛，引导幼儿观察。让幼儿知道蜘蛛有八只脚，并且理清“一双鞋有两只”这一概念。在这个地方是一个活动的难点，必须要让幼儿深刻理解这一概念，才能更好的开展下面的教学活动。

中班教案 篇6

　 活动由来：

　寒假幼儿在户外活动时经常在墙根下寻找瓢虫等小动物，可是找不到。孩子们就问老师：“小瓢虫都到那里去了?”教师组织幼儿进行了对“瓢虫去那里了?”的讨论孩子们议论纷纷有的说：“它们冻死了。”有的说：“它们都藏在土里过冬。”马上有孩子否定：“它们在土里不就憋死了。”最终孩子们没有讨论出一个大家都同意的答案。也有很多孩子提出了不少关于瓢虫的问题。于是孩子们就开始了对瓢虫的探索。

　 活动目标

　1、通过查找瓢虫的资料，教幼儿学会经验共享，及实际探究解决问题的能力。

　2、通过用各种废旧材料制作瓢虫，发展幼儿的发散思维和小肌肉运动。

　3、利用集体谈话和小组讨论的形式发展幼儿的合作学习的意识，学习用多种方式表现、交流探索的过程和结果。

　4、通过对瓢虫的了解让孩子们发现和感受到自然界的奇妙和美好，进而学会珍惜大自然、珍爱生命学会爱护环境。

　1、为什么瓢虫有点?

　2、瓢虫都是红的吗?

　3、瓢虫都是六条腿吗?4、瓢虫头上的触角有什么用?

　5、瓢虫住在哪?

　6、遇到危险瓢虫怎为什么样逃生?

　7、瓢虫是怎样生下小宝宝的?

　8、瓢虫会脱皮吗?

　9、瓢虫的眼睛在哪?

　10、瓢虫为什么要长须?

　11、瓢虫喜欢吃什么?

　12、瓢虫为什么天热出来天冷就不出来?

　13、瓢虫为什么喜欢呆在太阳下?

　1、老师和我一起做络”：在幼儿的提问基础上师幼共同制定了主题络图并将幼儿的问题也写在了络图的四周。

　2、“我喜欢的地方”：幼儿在了解瓢虫的习性后要求在墙上做出瓢虫都喜欢在那里生活，于是布置了此墙饰。

　3、“我的成长过程”：在了解了瓢虫的生长与繁殖后孩子们制作了瓢虫的四个生长阶段布置在墙上。

　4、“瓢虫的朋友”：根据幼儿对其它昆虫的兴趣布置此墙，并引申到下一主题。

　美工区：

　1、用各种废旧材料制作瓢虫。

　2、用各种方法画瓢虫。

　3、用纸折瓢虫。

　科学区：

　4、“瓢虫赛跑”：利用木棍敲打盒底使牙刷头在盒底走。

　5、“旋转瓢虫”：利用水的吸附力让用乒乓球做的瓢虫在盒里旋转。

　6、“会飞的瓢虫”：利用皮筋的弹力把瓢虫飞标弹出去。

　自然角：

　1、幼儿在户外捕捉的瓢虫。

　2、瓢虫的标本。

　1、幼儿与家长一起查资料。

　2、周末幼儿和家长一起到户外捉瓢虫。

　3、家长带幼儿参观博物馆、图书馆。

　4、幼儿和家长一起做瓢虫。

中班教案 篇7

　设计意图：

　大班年龄段的孩子，思维发展迅速，敢于创新。而且由于小肌肉运动技能的发展，他们的双手日渐灵巧，操作物体的能力大大加强，乐意用各种方式来表现自己的所思所想。

　活动目标：

　(1)理解故事内容，发现小松鼠想法和创意的巧妙。

　(2)大胆想象，并探索、表现自己的想法。

　活动准备

　《梨子提琴》图画书，教学课件(ppt)

　各种蔬菜(黄瓜、胡萝I、、萝卜、紫茄子、香菜等)，水果(苹果、橘子、生梨、芒果等)

　塑料刀具，剪刀，牙签，次性桌布，抹布等

　各种常见乐器的(吉他、小提琴、单簧管，等等)

　小提琴音乐

　活动过程：

　(1)解读封面

　封面上你看见了什么? (认识“提琴")

　通过封面，猜猜这个故事大概说的是件什么事情?

　(2)欣赏、理解故事

　①出示第2～6面：

　小松鼠吃完了半个生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他会干什么?

　如果是你，你会用这半只生梨做什么?

　②出示第7～8面：

　这些是什么?做哪些事情的时候需要这些工具?

　小松鼠用半个生梨做成了什么?

　小结：做件事情前，可以将自己的想法先画出来或写下来，做张设计图。

　(3)大胆想象、表现

　①认识各种乐器。

　小松鼠用半个生梨做成的小提琴，不但给大家带来了好听的音乐，还帮助小动物们变成了好朋友。你看到过小提琴吗?你还知道哪些乐器? (结合认识各种常见乐器，重点在外形上，知道它们共同的名称“乐器”)

　②起来做小小设计师。

　这里有各种各样的水果、蔬菜，还有各种小工具，你先想想：准备设计什么?

　想好了，可以像小松鼠样，先制作张设计图。

　你也可以和朋友起，先商量商量。准备好了，就行动吧。

　③播放音乐，幼儿开始探索制作(提醒幼儿注意安全)。

　(4)创意作品秀

　①介绍自己的作品。

　介绍你们的作品：用什么做成了什么?

　你想把它送给谁?为什么?

　②出示第8面～结束。

　小松鼠也把小提琴做好了，他会干嘛呢?

　小松鼠拉起了提琴。啊，琴声真好听，还带着股淡淡的香味，传得很远很远，美妙的事情发生了……(幼儿自己欣赏ppt)

　你看到了什么?

　谁听到了美妙的琴声?然后发生了什么事?谁能连起来说说?

　小结：美妙的梨子提琴声让小动物们不再争吵、打斗，真好!

　你自己做的乐器会发出怎样的声音呢?如果你是小松鼠，遇到这样的事情，你会用什么办法?

　活动反思：

　故事中的小松鼠用生梨制作了把特别的小提琴，当琴声响起的时候，森林里发生了美妙的变化……当看到这幕时，我们不由得为小松鼠大胆、独特的创意而喝彩。在故事的情境中，幼儿可以像小松鼠样，将各种水果和蔬菜制作成想象中的各种物品，将自己的想法大胆地表达表现出来。同时，我们也发现小松鼠在面对同伴间互相争吵、打斗时，利用拉小提琴的方法缓解、消除矛盾这种做法非常巧妙。启示幼儿当面对困难时，可以用很多方法去解决，只要你肯动脑筋。

中班教案 篇8

　活动目标：

　1.了解快速传送信件的不同方式，理解快递的意义；

　2.激发想象，尝试用身体语言表达自己的想象；

　3.体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。

　活动准备：

　1.录音《谁是快递》

　2.《谁是快递》图谱

　3.包裹

　活动过程：

　一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

　1.出示快递包裹，引出快递。

　师：你们看这是什么？对，是礼物，老师的好朋友，她住在很远很远的地方，后天就生日了，她家这么远，我要怎样把礼物送给她呢？

　2.引导幼儿理解快递的含义并欣赏歌曲。

　师：什么是快递啊？快递叔叔有一辆专门运礼物的车，我们把东西礼物装好后，他会把礼物快快送到好朋友的手里，快递快不快啊？

　师：老师啊还有几个特别的礼物，他们是白云，贝壳，春天，你们猜猜我请谁当快递？把他们送哪去了？老师把答案藏在一首好听的歌里，我要请最认真听的小朋友起来告诉我。

　二、引导幼儿理解、熟悉歌词。

　1.教师引导幼儿猜测并依次展现图谱内容。

　师：我要找出最聪明的小朋友，首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊？为什么是风当快递呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，那天空像不像白云的家啊？

　师：那谁是贝壳的快递啊？为什么大海是贝壳的快递啊？大海把贝壳送哪去了？大海是快递将贝壳送到沙滩上，沙滩那么大，贝壳是不是在沙滩的怀抱里啊？贝壳温不温暖？

　师：那春天呢？谁是快递把春天送花那？春天开了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀？

　师：我们已经找出了3个快递了，歌曲里唱到几个快递？谁能告诉我第4个快递是谁？他又送了什么呢？给谁啊？这时候妈妈心里会有什么感觉啊？

　2.引导幼儿朗诵歌词。

　（1）引导幼儿有节奏地朗诵歌词。

　（2）引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。

　三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。

　1.教师弹奏，幼儿跟着音乐大声唱歌。

　师：小朋友，你们的好朋友是谁啊？我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好朋友听。

　2.组织幼儿分组练唱歌曲。

　师：两队小朋友比赛，看哪边的小朋友唱得更好听。

　师：男生一队，女生一队，看看哪个快递最棒。

　四、引导幼儿用连贯、轻柔的声音唱歌，用动作表现歌曲。

　师：我看看哪位小朋友动作表演得漂亮，请她到台上表演，我还要送他小红花，请她当快递，回去送给妈妈。

　师：这首歌的名字叫做？谢谢你们，帮老师解决了一个大难题，我终于可以在好朋友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小朋友，把爱心传递下去，让更多的人感到温暖，幸福……

中班教案 篇9

　活动目标：

　1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。

　2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。

　活动准备：

　蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。

　活动过程：

　一、准备活动。

　1、今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。

　二、基本活动。

　1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。

　2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。

　3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。

　4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。

　5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。

　三、游戏：蟋蟀找家。

　1、讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?

　2、反复游戏数次。纠正幼儿不规范动作

　四、放松活动。

　蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

　教学反思：

　中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。

　本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏"蟋蟀找家"的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。

彩色世界真奇妙幼儿园教案

　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　 教学目标：

　1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。

　2、培养幼儿活泼、开朗的性格。

　3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。

　准备：

　1、兔妈妈、兔奶奶头饰各一，兔宝宝头饰若干，录音机和音乐磁带。

　2、游戏场地布置：两块菜地（青菜、萝卜），兔奶奶家。

　 教学过程：

　一、开始部分。

　教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

　1、随音乐练习一些基本动作。

　带领幼儿随音乐的节奏做一些动作：伸伸臂——弯弯腰——踢踢腿——蹦蹦跳——放放松。

　2、情景导入。

　“嘀铃铃……”兔妈妈接电话，告诉兔宝宝们：“是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，想请我们来帮帮她，好吗？”

　“我们一起去帮助兔奶奶吧！”

　二、复习双脚原地向上跳。

　“宝宝有了本领才能帮助奶奶，那我们会什么本领呢？”

　“我们一起来练习一下吧！”

　三、学习双脚向前行进跳。

　“兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？”

　“对了，我们要跳着去。先来试试吧！”

　1、学习动作。

　教师示范典型动作，幼儿集体学习，强调动作的要领。

　2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳。

　拔萝卜——拔青菜——休息（席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作）——去兔奶奶家。

　练习过程中，教师要注意观察

　幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。

　3、教师 小结。

　四、情感体验。

　“我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？”

　五、结束

　活动分析：由于小小班孩子具有好模仿的特点，因此我在活动中创设了“兔宝宝和兔妈妈帮助兔奶奶”这个童话情节，让单调枯燥的动作练习充满了童趣，所以在整个活动中孩子的情绪一直很高涨，并能主动参与活动，基本实现了目标。

　活动反思：怎样调动孩子的积极性，让孩子主动参与活动是我们在设计一个活动时就应该要考虑的。无论组织怎样的活动，始终以幼儿为主体，培养其对活动的兴趣，让幼儿的创造思维获得发展。

幼儿园教案 篇2

　幼儿园课件教案

　四季自然角

　活动建议

　1、教师应根据季节的变化和当地的自然环境条件扩展自然角的内容，不要局限书中举的例子。

　2、要鼓励幼儿积极参与自然角的创设与管理，充分发挥自然角对幼儿的教育作用。

　活动目标

　通过照顾、观察自然角，使幼儿发现动、植物的生长变化，增进幼儿对饲养和种植活动的兴趣。

　活动准备

　鱼缸、花盆、记录本、放大镜等。

　活动过程

　活动(一)春天的自然角

　1、种子发芽：在盘子里放一层棉花，用水将其浸湿，然后撒上一些不同的种子。引导幼儿观察种子发芽的过程，比较不同的种子发出的嫩芽有什么不同?

　用一根细铁丝穿上三粒蚕豆插到瓶子里。然后往瓶子里倒些水，使最下面一粒蚕豆完全浸在水中，中间一粒恰巧在水面上，最上面一粒则离开水面。过几天后，让幼儿观察、比较三粒蚕豆发生了什么变化，并启发他们想一想，为什么三粒蚕豆会发生不同的变化?

　2、瓶插：带领幼儿采集柳树、桃树、杏树的枝条，插在瓶子里，泡些水。每天让幼儿观察它们的变化。

　3、饲养小动物：让幼儿将蚕、小蝌蚪、小鱼、乌龟、小鸡、小鸭等小动物带到幼儿园，放在自然角饲养。鼓励幼儿注意观察小动物的变化。

　活动(二)夏天的自然角

　1、养花：将夏季常见的盆花摆放到自然角，供幼儿欣赏。

　2、饲养动物：带幼儿捕捉并饲养蜗牛、蝉、蚯蚓等小动物。也可制作蝴蝶、蜻蜓标本，将其摆放到自然角，供幼儿观察。同时要教育幼儿保护益虫。

　3、天气日记：在室外建立一个小小气象观测站，让幼儿轮流观察天气的变化，并做天气日记。

　活动(三)秋天的自然角

　1、果实娃娃：让幼儿搜集各种成熟的果实，在果实上粘贴五官，制成果实娃娃。如苹果娃娃、南瓜娃娃等。将这些果实娃娃摆放到自然角，供大家欣赏。

　2、种子盒：鼓励幼儿采集各种种子，放到盒子或瓶子里，并贴上标记。

　3、树叶画：带领幼儿捡落叶，用各种颜色、形状的落叶粘贴树叶画。将树叶画摆放到自然角或挂在墙上供大家欣赏。

　4、养菊花：将几盆菊花放到自然角，让幼儿轮流照顾菊花，给菊花画像。

　5、昆虫标本：带领幼儿捉虫子。将活的昆虫放到笼子或瓶子里饲养。将死去的昆虫制成标本(方法见“制作标本”活动)。将昆虫和标本放到自然角，鼓励幼儿每天去观察。

　活动(四)冬天的自然角

　1、萝卜白菜花：将萝卜的上半截从拦腰处挖成一个小碗，里面泡上白菜心，挂到太阳能照射到的地方。让幼儿每天往里面浇些水，并观察它的变化。萝卜、白菜会同时发芽、长大、开花，出现奇妙的景象。

　2、水仙花：将水仙花头泡在清水中，用小石子固定，放在阳光下。让幼儿轮流照顾，并做观察日记画。约一个月左右开花。

　3、冰花：寒冷的日子里，准备一些小容器、小模子等，让幼儿用水冻冰花。

　可在水中放些颜色或彩纸，放到室外，过一会(或一个夜晚)，会形成五颜六色的冰花。

　4、宠物角：让幼儿将家中饲养的小动物带到幼儿园来饲养(金鱼、乌龟、小兔、小猫等)，让幼儿轮流照顾小动物，每天要观察、抚爱小动物。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。

　2、让幼儿了解青蛙的外形特征和小蝌蚪变成青蛙的成长过程。

　3、使幼儿知道青蛙是捉害虫的能手。

　 活动准备： 多媒体课件。

　 活 动重点： 了解青蛙的成长过程。

　 活动过程：

　一、导入

　找朋友。"小朋友，你们听是谁在和你们打招呼呀？"播放青蛙的叫声让幼儿听辩，导入新课。

　二、认识青蛙

　"小朋友你见到的青蛙是什么样子的？小时候，它的名字叫什么？小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

　 小结：小蝌蚪究竟是怎样一步步变成青蛙的，我们看段视频就明白了！

　三、观看课件，幼儿 总结出青蛙的生长过程。

　1、播放课件一遍，提问：

　"小蝌蚪经过哪些变化，最后才成了青蛙呢？（师根据幼儿回答，张贴。师不做 评价）

　2、再次播放课件一遍，提问："小蝌蚪是这样变成青蛙的吗？（请个别幼儿参与 评价。）

　师 小结：原来呀，青蛙是经过了：卵→小蝌蚪→长出前腿→长出后退→小青蛙→大青蛙的生长过程。

　四、分发作业单，巩固认识青蛙的生长过程。

　五、 总结：青蛙生活在小河、水沟及水田中，以蛾、蚊、蝇类等农业害虫为主要食物。据统，一只青蛙一年至少要吃掉1500只害虫。每只青蛙吃掉这么多害虫，成千上万只青蛙吃掉的害虫就很多了。因此，人们把青蛙称为"捉害虫高手"，并把青蛙当做人类的好朋友。

　相信小朋友们，从今天起，我们一定能做到保护青蛙，爱护青蛙。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标

　1、熟读儿歌，识字“泥、孩子”

　2、让幼儿感知“爱”，热爱祖国。

　 活动准备

　课件、字卡

　 活动过程

　1、课前律动：在上课之前呢，我们先来做一个手指律动，叫做……

　2、今天，我们来学习一首新的'儿歌，叫做《从小爱祖国》

　3、引入“爱”的概念

　师：小朋友们知道“爱”是什么吗？你都爱谁呢？（幼儿自由回答，教师小结）

　4、 刚刚小朋友们都说出了自己爱的人和事物，今天呀，老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。老师这里有一些，你觉得那个小动物爱谁，就请小朋友举手告诉老师，看你们的答案到底对不对。（跟着幼儿的思维将图正确的连线）

　5、小结：小朋友们真棒，都连对了，表扬你们！小动物们都爱自己生活或居住的地方，我们也要爱自己的祖国！

　6、根据正确的图谱，教师将儿歌有感情的朗读出来

　老师把小朋友们刚刚连线的内容编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《从小爱祖国》，现在让我们一起来听一下录音（提醒幼儿认真听，等一下老师要提问） 师：这首儿歌的名字叫什么啊？（从小爱祖国）

　师：这首儿歌里面，每一句都出现了一个同样的字，那是什么字啊？（引导幼儿回答出“爱”字，）

　7、带读儿歌：

　请小朋友跟着老师一起读，老师念一句，小朋友念一句（2遍）

　请幼儿编舞蹈动作，一起做两遍

　教师做动作，幼儿来念儿歌一遍

　8、认识字宝宝：泥、孩子

　现在我们来认识字宝宝，分别请出字宝宝，并引导幼儿组词，然后请幼儿用“大风吹”把字宝宝吹到黑板上去

　9、游戏1：少了谁

　把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。 游戏2：照相机

　大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行

　10、与字宝宝再见

　11、小结：今天我们学习了什么呀？请小朋友回到家把这首儿歌念给爸爸妈妈听，还有要热爱我们的祖国，比如：好好学习，长大后为祖国出力。

幼儿园教案 篇5

　 教学目标

　1、区别比较动物的轻重，理解动物之间的重量关系。

　2、能用语言完整表述结果，初步会推出相互比较的结果。

　 教学准备

　1、课件。

　2、《幼儿画册》、笔

　 教学过程

　一、引出课题。

　1、出示四种动物的，提出问题：有一天，小猫、小狗和胖猪他们碰到了一起，他们想玩跷跷板的游戏，可是怎么也跷不起来，小朋友，你们想想看，到底是什么原因呢？

　2、教师小结：原来他们的重量不一样，所以会跷不起来呢。看课件，观察、思考跷跷板瞧不起来的原因。通过观察，提出问题引发幼儿的思考，把重点引到动物的重量上来。

　二、情景展现：

　比较轻重

　1、小猫和小狗放在第一幅跷跷板图上：小猫和小狗比，你们觉得谁轻谁重呢？

　2、猪和狗放在第二幅跷跷板图上：胖猪和狗比，你们觉得谁轻谁重呢？

　3、师：如果猫和胖猪跷跷板，跷跷板会怎么样呢？

　4、幼儿认真观察老师摆的，比较三种动物的数量关系。幼儿学说：猫比狗轻，狗比猫重。胖猪比狗重，狗比胖猪轻。

　5、幼儿摆放猫和猪，并用语言表示：猫比狗轻，狗比猪轻，所以猫比猪轻。教师引导幼儿观察，思考判断动物的轻重。

　三、作业与辅导：

　教师用摆出三种动物重量的关系：

　1、师：如果1头猪＝2只狗的重量，1只狗＝2只猫的重量，那么1头猪＝几只猫呢？

　2、让幼儿做相关的练习。

　幼儿操作，教师巡回指导。

　1、幼儿观察老师三种动物重量的关系。

　2、幼儿翻开《幼儿画册》，根据要求，把每组中重的物体用笔圈出来。

　3、根据两种动物间的重量关系，推理出让跷跷板平衡的方法。幼儿已经能够辨别两种小动物的轻重关系之后，引导幼儿感受三种小动物之间的数量关系。

　四、小结：

　评价幼儿作业。相互检查、交流。培养幼儿认真完成作业的态度。

　 教学反思

　活动中我利用课件让幼儿比较轻与重，孩子们看到具象的东西就能马上反应出谁轻谁重。但是问他们为什么时，有很多小朋友回答说因为XX比YY大所以XX比YY重。我紧接着就举了一个气球（体积大）和一把钥匙（体积小）的例子来反驳他们的想法，大部分孩子马上理解了，知道自己原先的想法是不正确的。我再提问时就没有以体积大小来判断的情况了，而且能用较完整的语言表述出：猫比狗轻，狗比猫重；胖猪比狗重，狗比胖猪轻，从而得出结论：猫比狗轻，狗比猪轻，所以猫比猪轻。

　但是在幼儿自己操作的过程中，有很多幼儿不能独立完成，需要教师在旁指导才能写出正确答案，对于三种事物之间的关系容易混淆。在以后的活动中需加强这方面的练习。

幼儿园教案 篇6

　 目标：

　1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

　2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

　 准备：

　1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面

　2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

　 过程：

　1.小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩

　1)看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？” “绿色你为什么住在我的房间里？” ……4个颜色小精灵越吵越凶，最后谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。

　2)利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色。第二天，小朋友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小朋友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。

　2、激发幼儿想象力，体验游戏乐趣。

　3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《小鸡小鸡在哪里》。

　 教学重点、难点

　创编歌词，把创编的象声词按旋律演唱。

　 活动准备

　1、歌曲录音磁带及老狼的音乐磁带。

　2、 小鸡胸饰，母鸡头饰。

　3、 与幼儿一起创设游戏情景“花园”

　 活动过程

　 一、对唱游戏

　1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，师：“今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗？”

　2、

　（1）学对歌词。

　师：“我们来做个游戏，好吗?”

　师：“小鸡小鸡在哪里？”

　幼：“叽叽叽叽，在这里。”

　师：“小鸡小鸡在哪里？”

　幼：“叽叽叽叽，在这里。”

　（2）学唱新歌。

　师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？”

　弹琴一起学唱。

　 二、 游戏《小鸡与大灰狼》

　1、 讲故事：有一只大灰狼，躲在草丛里，每次小鸡出来玩的时候，它来抓小鸡，小鸡可聪明了，它们变成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈来找它的宝宝，它轻轻的唱：“小鸡小鸡在哪里。”小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。

　2、 幼儿游戏2—3遍。

　 三、 结束活动

　1、 师：“天黑了，小鸡要回家了。”

　2、 听音乐《晚安曲》回家。

　 教学反思

　在活动组织过程中，幼儿对动物的叫声都非常感兴趣，并且幼儿爱模仿的天性，也在这里得到了尽情的发挥。使得整个活动非常活跃，幼儿的参与性也极高。但是在创编活动时，没能突出难点、重点，只是浮于表面。

　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园教案 篇8

　活动目标：

　1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。

　2.体验染纸活动的乐趣。

　3.养成爱整洁的好习惯。

　重难点：

　1.重点：学习宣染的基本方法。

　2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。

　活动准备：

　1.各种印染手绢的，实物。

　2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。

　活动过程：

　一.欣赏，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。

　1.与幼儿讨论看到了什么?

　2. 这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同?

　二. 教师示范讲解印染手绢的具体方法：

　1.老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢

　2.教师讲解：

　教师示范染边

　一张纸巾，随意的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都可以。(正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下)

　将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾，(快速沾沾边宝宝)

　沾完后，轻轻的打开、放在展板上。(轻轻打开真奇妙)

　教师示范染角以及边角混染

　引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染

　三.幼儿进行染纸：

　幼儿操作，教师巡回指导

　1. 教师提要求

　染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之间要相互谦让，只有认真，安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来

　2.幼儿动手操作

　鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。

　四.展示幼儿作品

　请幼儿将染好的手绢放在展板上，教师进行点评

　五.结束课程：

　小朋友染得小手绢都很漂亮，现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧!

幼儿园教案 篇9

　 活动目标

　1、欣赏，理解内容，知道花草树木对人类的作用。

　2、结合生活经验说出自己熟悉的几种花草树木的名称和作用。

　3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　 教学重点、难点

　教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。

　教学难点：愿意讲述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香”等句式表达 。

　 活动准备

　挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。

　 活动过程

　一、问题导入

　小朋友，你们在幼儿园都看到了什么？这么多的花草树木你们喜欢吗？

　二、基本活动

　理解内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。

　三、游戏活动（运用头饰）

　1、与“大树、小花”做朋友，体验怎样保护花草树木。鼓励孩子积极参与。

　2、说说在活动中有什么感受，好玩吗？

　3、在以后的生活中我们该怎么做？让生活环境变得更加美丽。

　4、带小朋友们到园内欣赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。

　四、活动延伸

　1、为园内的花草树木贴上爱心标签。

　2、用自己的方式与花草树木成为好朋友。

　 教学反思

　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点，有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪，培养初步的环保意识和行为，在生活经验的基础上帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手。这些表明幼儿在这一时期更需要老师的引导。

　2、对活动过程的反思

　（1）、在活动中幼儿从开始的消积状态变为积极参与，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动显得被动。

　（2）、由于自己是实习阶段，经验不足对一些突发状况无法找到照好的处理方法，对幼儿情绪的照顾不够。

　（3）、活动中与孩子互动较好，大部分幼儿都能在老师的指令下进行活动，对个别性格孤僻的孩子耐心引导。

　3、整个活动孩子的参与度较高，在表述花草的好处时显得较困难，做游戏时兴趣较高。室外体验收获很大。

　4、如果重新上本切课，我会根据班上幼儿的年龄特征在兼顾多数的情况下照顾少数发展较慢的孩子把各个环节考虑得更细致。放手让孩子能全程参与活动真正成为活动的主体。

　小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的彩色世界真奇妙幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

彩色世界真奇妙幼儿园教案1

　 活动目标

　1、喜欢与同伴一起唱歌，体会与同伴一起唱歌的乐趣。

　2、学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。

　3、尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。

　 活动重点

　学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。

　 活动难点

　尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。

　 活动准备

　自制歌曲图谱、《彩色世界真奇妙》音乐CD、幻灯片（PPT）。

　 活动过程

　 一、欣赏歌词，激发幼儿兴趣

　师：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花随风飘，弯弯彩虹像座桥，彩色的世界真奇妙。

　师：小朋友们，刚刚都听到了哪些颜色？

　 二、出示PPT，找一找歌词中的颜色

　师：看一看这幅图中有没有刚刚我们说到的颜色？

　师：我们身边还有那些东西是这些颜色的？

　 三、游戏——歌词接龙

　师：咱们来玩一个歌词接龙的游戏，当老师说“蓝蓝的”，小朋友们就说“天”等蓝色的东西；当老师说“绿绿的”，小朋友们就说“草”等绿色的东西。（在玩这个游戏时，自然介入伴奏，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律）

　 四、出示图谱，完整欣赏歌曲

　1、出示图谱，便于幼儿记忆歌词

　师：咱们一起来看着图谱说一说歌词吧。

　2、教师范唱。

　3、幼儿随音乐跟唱。

　师：小朋友们可以随这音乐一起跟唱，忘了歌词的小朋友要记得看图谱哟！

　师：小朋友们唱得真好听，那么小朋友们可以为歌曲加上漂亮的动作吗？老师播放音乐咱们大家一起加上漂亮的动作来表演表演吧！

　 活动延伸

　请小朋友们回家后把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈吧！

彩色世界真奇妙幼儿园教案2

　 教学目标：

　1.对周围环境中美丽的色彩产生兴趣，感受歌曲优类、轻柔的旋律。

　2.理解歌词内容，并能完整演唱歌曲。

　3.掌握切分音的唱法，用自然、轻柔的声音进行演唱。

　 活动准备：

　课件：小花、小草等场景。

　 教学重难点：

　重点：理解歌词内容，并能用自然轻柔的声音演唱歌曲。

　难点：幼儿能掌握切分音的唱法。

　 活动过程：

　一.游戏《红花宝宝捉迷藏》，引导幼儿初步感知音乐的旋律，难点前置解决切分节奏。

　1.播放《彩色世界真奇妙》的音乐旋律，感受音乐优美、轻柔的旋律特

　2.引导幼儿发声练习，难点前置练习切分节奏。

　（1）教师重点示范呼唤“红花”的节奏，示范演唱“红红的小花”，帮助幼儿发现节奏长短的不同，感知切分音的节奏

　（2）引导幼儿练习，学习切分音。

　 二.游戏《颜色宝宝捉迷藏》，引导幼儿初步熟悉歌词，唱准歌词。

　1.教师完整范唱歌曲，并介绍歌曲的名字，幼儿感受音乐的旋律。

　2.幼儿与课件互动，运用打招呼的方法，熟悉第一部分歌词。

　教师依次对蓝天、小草、小花的颜色进行提问，并梳理出每句歌词的发音和音乐的节奏。

　3.幼儿观察，熟悉第二部分歌词。

　1）提问：更多的颜色宝宝也跑出来了，你们看变成什么了？（彩虹）彩虹像什么？

　2）教师随音乐旋律小结：弯弯彩虹，像座桥，彩色的世界真奇妙。

　 三.游戏《我与颜色捉迷藏》，鼓励幼儿能用优美、轻柔的声音完整演唱歌曲。

　1.幼儿在音乐伴奏下，按节奏有感情朗诵歌词。

　2.教师和幼儿完整演唱歌曲。

　3.幼儿跟唱，教师引导幼儿用柔柔的、轻轻的声音来演唱。

　4.幼儿集体演唱。利用课件，纠正幼儿演唱中的问题。

　 四.结束部分：

　小朋友和颜色宝宝玩得开心吗？春天里还有更多的颜色宝宝，我们一起去找找吧！

彩色世界真奇妙幼儿园教案3

　 活动目标：

　1、理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句。

　2、结合生活经验，感受颜色的多样和美丽。

　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　《彩色世界真奇妙》录音，FLAS。

　 活动过程：

　1、导入今天，老师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色？"念儿歌一遍，请幼儿回答。"蓝色，绿色，红色！"分别出示对应颜色。"儿歌里，蓝色（绿色、红色）的是什么？"，"小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色（绿色、红色）的呢？""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么？"想想，弯弯的彩虹象什么东西啊？""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇妙！"

　2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲，我们一起来听听！"出示相应的，帮助幼儿理解和记忆歌词。

　反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。

　3、与游戏结合：分辨长短句

　（1）将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到"飘"和"妙"的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。

　老师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友（分男生来做，女生来做）。最后一起做。

　（2）将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边

　走，唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈，唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。

　4、结束"小朋友都累了，我们一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼儿欣赏FLASH，进一步巩固

　 活动反思：

　《彩色世界真奇妙》这首歌，我们小朋友都很熟悉，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词，我采用了形象的，在唱到那一句时就出示相应的，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态，更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握，同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用，把活动推向了高潮。

　版本1大班语言诗歌《树真好》张丽公开课视频+原版PPT课件+音乐大班社会活动《珍惜时间》PPT课件+教案反思+微课视频

彩色世界真奇妙幼儿园教案4

　 一、设计意图

　幼儿喜爱玩弄有声响的东西，各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能引起幼儿的兴趣，并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培养幼儿感受音乐美、表现音乐美的能力。我班幼儿接受能力强，节奏感好，又爱唱爱跳。因此设计了这次的打击乐《彩色世界真奇妙》。目的是想从小班开始就培养幼儿遵守打击乐活动的规则，以及培养幼儿看指挥演奏乐器的习惯。同时打击乐涉及到图谱，针对小班幼儿如何对待图谱、节奏型等问题，本次活动将做一次探索。

　 二、案例描述及分析

　1、活动开始，听《彩色世界真奇妙》音乐，幼儿有节奏的做拍头、拍肩等身体动作。紧接着边唱边看指挥分组做身体动作。

　(分析;活动开始做身体动作给人以老套表演的感觉，但作为小班幼儿这是从基本做起，并且是第一次接触打击乐，幼儿没有所谓“表演”的经验。同时可以让幼儿在熟悉的音乐声中，稳定情绪、集中注意力为后面的学习做好准备。因此，我本人认为可以。)

　2、接下来，出示图谱，看图谱上的小手学习拍不同类型的小手图谱。

　师：看看图上有什么?

　幼：有小手。

　师：这些小手有什么不同?谁会看这个小手来拍一拍?

　幼：个别试着拍，集体学着拍。

　(通过拍小手间接地掌握了一种节奏型。)

　师：图上还有别的小手吗?这些小手又怎么拍?谁来试一试?

　幼：个别试着拍，集体学着拍。

　师：引导幼儿整体拍一遍小手图。

　(通过拍不同的小手又间接地掌握了另一种节奏型。并对整个小手图所表现出来的节奏型有一个大概的轮廓。)

　3、教师引导幼儿整体拍一遍小手图后，揭去小手，让幼儿认识图谱。

　师：现在图上有什么?

　幼：小叉叉。

　师：对。这就是图——谱。大家一起说一遍。这些小叉叉表现的就是节奏型，每一个x我们唱的时候都唱“哒”。现在我们大家一起用“哒”来唱一遍图谱好吗。

　幼：在老师的引导下边唱边拍。

　(由一个小手图到打击乐的图谱，因为有前面的铺垫，幼儿一直想知道小手下面是什么，所以过渡较自然。幼儿掌握起来也比较容易一些，效果较好。)

　(分析：这是本次活动的难点。因为幼儿是第一次接触打击乐活动、又是新内容，如何让幼儿明白图谱中的x是什么意思，以及不同的节奏型又该怎样拍，都决定接下来的活动能不能进行下去的关键。为了解决这个难题，老师想出了在节奏型上覆盖上剪好的.小手。这样既可以引起幼儿的兴趣，又可以根据不同的小手拍出不同的节奏型。避免了直接用“哒、哒、哒哒、哒”这样的专业术语来向幼儿讲解，而幼儿却不明白“哒”是什么意思，很好的解决了活动难点。)

　4、打击乐演奏

　在熟悉了节奏型之后让幼儿认识圆舞板，掌握圆舞板的正确演奏方法，并用圆舞板看图谱演奏。然后听音乐、看图谱进行演奏;看指挥演奏;尝试用两种不同乐器演奏。

　(因为在和节奏型相对应的下面都画着圆舞板，幼儿认起来较容易。)

　5、结束部分

三、体会与反思

　以往的打击乐活动被大家认为是表演活动，尤其是在进行公开观摩活动的时候。是把排演好的内容再给大家展示一遍。但我设计这次活动并不是为了课堂质量达标而进行的表演，而是抱着探索、学习的态度来进行的。因为，这是小班第一学期第一次打击乐活动，幼儿此前没有接触过打击乐毫无经验可谈，自然也就谈不上表演了。我的目的是为了探索小班幼儿进行打击乐活动所涉及到的几个问题，以及这些问题该怎样解决。

　1、小班幼儿进行打击乐活动需不需要图谱

　(我认为需要。因为从小班就有目的的学习这些，可以培养幼儿良好的常规。如：看图谱、看指挥的意识和能力。到了中班就有了一定的基础，为以后的深入学打基础。好的常规是从小就开始培养的，不是一簇而就的。)

　2、图谱在活动中占什么位置?

　(我认为是让幼儿逐步明白图谱的作用、以及逐渐养成看图谱演凑的习惯。)

　3、关于图谱中的节奏型问题。

　(让幼儿熟悉常见的节奏型，但不要求幼儿掌握。)

　4、本次活动中出现的问题

　(可不可以有别的教学形式出现;互动的情况解决的不好;在游戏中学习做的不好。)

　这些都是在以后的教学中需要和同事、同仁学习探索的地方。

彩色世界真奇妙幼儿园教案5

　 活动目标：

　1.学习感受乐曲中的大小乐句。

　2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。

　3.认真倾听并积极参与歌唱活动。

　4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　 活动准备：

　1."音乐"：《彩色世界真奇妙》（参见幼儿用书）。

　2.磁带：《彩色世界真奇妙》，录音机。

　3.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。

　4.呼啦圈。

　 活动过程：

　1.有感情地朗读歌词，请幼儿说一说他听到的颜色。

　2.和幼儿一起找找，身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。

　3.和幼儿玩歌词接龙的游戏，如：

　当教师说"蓝蓝的"，幼儿就说"天"等蓝色的东西；当教师说"绿绿的"，幼儿就说"草"等绿色的东西；当教师说"红红的"，幼儿就说"花"等红色的东西。

　4.学习歌曲《彩色世界真奇妙》。

　先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

　出示乐句形象卡片，引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。

　请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》，边做动作（动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示）。

　5.结合游戏，巩固歌曲。

　将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上，请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句，即唱到"飘"和"妙"时，就跳进一个呼拉圈中，让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。

　也可将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到"天"时就要跳进第一个呼拉圈，唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受歌曲里的小乐句。

　 活动评价：

　1.能感受乐曲中的乐句。

　2.能边做动作边歌唱。

　 教学反思：

　活动结束后，我发现虽然孩子们还喜欢这首歌，去洗手间的路上也还在唱，但是却唱不清楚歌词。于是我困惑了，歌词部分我落实的那么好，孩子们理应都记住了，为什么还不会唱呢？后来听了两位园长和叶老师的话，我突然茅塞顿开。

　于是我又进行了活动，再一次给孩子听这首歌，这次我是用钢琴轻轻慢慢的弹奏，自己也是轻轻柔柔的演唱。听完后我问孩子：“我们要用什么样的声音来唱这首歌呢？”体验了歌曲的情感后，孩子们都觉得要用轻轻的、好听的声音来演唱。于是我们一起把眼睛比起来，好像在想象一幅美丽的画面……孩子们的声音越来越好听了。

　相信只要我们一直这样努力，一直用心去唱歌，我们的歌声也会越来越动听。

　小百科：世界广义上来讲，就是全部、所有、一切。现在一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。

彩色世界真奇妙幼儿园教案6

　 活动目标：

　感受歌曲旋律与节奏，初步学唱歌曲。

　通过唱歌活动，辅以各种动作游戏，表达对彩色世界的喜爱。

　 活动准备：

　课件准备：《彩色世界真奇妙》插图；歌曲图谱，伴奏。

　材料准备：彩色塑料圈若干。

　 活动过程：

　出示插图，引导幼儿感知彩色的世界。

　1、出示彩色世界图。

　——这里的景色真美丽，你看到了哪些美丽的景色呢？

　——（教师用歌词回应）蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花，弯弯的彩红像什么？（像座桥。）

　2、出示歌词图谱，欣赏歌词。

　出示歌曲图谱，引导幼儿学唱歌曲并表现歌词内容

　1、结合乐谱听歌曲，熟悉乐曲旋律。

　——你喜欢彩色美丽的世界吗？让我们来听一听歌曲《彩色世界真奇妙》。

　2、看着乐谱，再次学唱歌曲。

　3、再次听歌曲，用动作表现歌词内容。

　4、尝试用动作表现歌词内容，如“蓝蓝的天”，双手举高，幼儿可以自己创造。

　5、感受歌曲的节奏。

　教师组织幼儿演唱并玩游戏

　1、尝试演唱歌曲，并一起玩跳圈游戏：将彩色塑料圈放在地上，边听边按节奏自由走动，在每一乐句的最后一拍跳进一个塑料圈内。

　2、在教师带领下，分组轮流演唱和玩跳圈游戏。

　温馨提示

　在用动作表现歌曲时，尽可能尊重幼儿的意愿，满足幼儿的情感表达。

　玩跳圈游戏时，可将塑料圈围成圆圈摆放，这样教师带幼儿自然绕圆圈走动，更方便幼儿及时找到圆圈跳入。除了第一乐句，其他小乐句短，走动时间不够，幼儿可以在圆圈里停留，听到下一乐句的字，就直接向前跳一个圆圈。

　活动延伸

　家园共育

　鼓励幼儿和家长一起创编不同的彩色世界内容，并以图画的形式展现在主题墙或音乐区角内，供幼儿分享、交流、演唱。

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