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幼儿园教育教学活动方案6篇

　为确保事情或工作高质量高水平开展，通常会被要求事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园教育教学活动方案，欢迎大家分享。

幼儿园教育教学活动方案1

　活动说明

　本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全意 识。

　活动一：大书阅读

　活动目标：

　1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号；

　2、引导幼儿熟悉文字内容。

　 活动准备： 大书

　 活动过程 ：

　一、组织谈话

　1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。

　二、阅读封面

　1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。

　2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。

　三、看图猜测 DD教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。

　四、大书指读

　1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；

　2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。

　3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。

　活动二：小书阅读

　 活动目标 ：通过重复阅读巩固读本中的内容。

　 活动准备 ：大书、小书

　 活动过程 ：

　一、文字阅读

　教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。

　二、游戏活动

　教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。

　活动三：拓展活动

　活动目标：

　1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性；

　2、增加幼儿在户外活动的安全意识。

　活动准备：安全的场地

　活动过程：

　一、锻炼身体 DD做活动前的准备运动，讲明游戏规则。

　二、游戏活动 DD将幼儿分组进行游戏。

幼儿园教育教学活动方案2

　名称健康：小兔学本领

　集体活动成长目标1、练习双脚并拢跳的动作，发展腿部的力量。

　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐重点学习双脚并拢跳。

　难点能够速度较快的进行双脚并拢跳。

　活动准备儿童经验准备：知道小兔子的通过跳来行走的物质材料准备：平衡板3条，山洞3个，玩具若干。

　一、导入部分1.教师以"兔妈妈"的身份进行谈话，激发幼儿的兴趣。

　指导语：小兔子们都已经已经长大啦，想不想帮兔妈妈做事情呀？今天兔妈妈带小兔子们出来，要教小兔子们学本领，帮妈妈做事情了。

　二、准备部分伸展运动，下蹲运动，体转运动，跳跃运动。

　指导语：在学本领之前，先跟兔妈妈做做准备活动吧。

　三、基本部分1.学习新动作：兔跳①教师示范兔跳动作。

　指导语：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到萝卜地里的？等一下，妈妈要来问问小兔。

　②提问：刚才兔妈妈是怎么去萝卜地里的？

　③师讲解、示范兔跳动作指导语：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。

　请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。

　④幼儿进行练习，教师指导。可分组进行练习。

　2. 分成三组进行游戏，教师在边上进行指导。

　指导语：小兔子们很棒，都已经学会了新本领。现在兔妈妈就要小兔子们帮兔妈妈去萝卜地里摘萝卜。

　要求：（1）出发前站在白线后排队等待，等到与前一个幼儿拍手后才可以出发。

　（2）用兔跳的方式跑到萝卜地去，中途需要跨过一条小溪。到达萝卜地后每次只能拿一个萝卜并且不能挑选。再用兔跳的方式回去。

　(3) 到达后先与下一个幼儿拍手，再放好萝卜。

　师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

　3.增加难度，再次进行比赛。

　增加平衡板与山洞两个障碍物，增加起点与终点的距离。

　指导语：兔妈妈呀发现了一块新的萝卜地，可是这次去摘萝卜有点难哟。需要走过一个小桥，再翻过一个小山洞，小兔子们要加油哦！

　四、结束部分指导语：小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，回去吃萝卜咯。

幼儿园教育教学活动方案3

　一、活动目标：

　1.鼓励幼儿不怕冷的，勇敢的参加体育活动。

　2.听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应本事。

　二、活动准备： 检查幼儿的穿戴。

　三、活动过程：

　1.幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听教师数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。

　2.教师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

　3.幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。

　规则：教师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。

幼儿园教育教学活动方案4

活动目标

　活动重点

　活动难点

　活动准备

　活动流程

　《旧光碟真好玩》幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟，光碟是幼儿生活中不可缺少的事物，为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值，并提供观察和探索的空间，创造动手、动脑的机会，便围绕光碟设计此活动。

　1、感知旧光碟带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。

　2、能发现旧光碟的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，创造力。

　3、培养交往能力；能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。能发现旧光碟的多种玩法并大胆实践。能与伙伴合作探索旧光碟的玩法。许多旧光碟分放在六个小筐中问题引发兴趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活动活动环节与内容（包括师幼互动）点评

　活动内容

　一、出示光碟，引发兴趣

　1、教师在选材上非常接师：今天老师带来许多被划坏的旧光碟，想请近幼儿生活实际。旧光碟是你们玩一玩，你想怎样玩呢？随处可见的东西，很容易接触到，教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机，充分利用幼儿熟悉的费旧物品，让它在教育教学中发挥重要的作用。

　2 、在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习。教师通过层层深入的提问，引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题，光碟的玩法从最初的单一的一个人玩到最后多样的大家合作玩，整个过程都在教师的引领下，使幼儿逐步获得了更多的经验，真正体现了孩子主动学习的意义。

　3、教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓

　二、自由探索玩法

　1、个别尝试动师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）师：你的玩法真好玩！旧光碟的玩法多不多？过

　2、幼儿自由探索实践师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是程参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法，利用幼儿的玩法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。）

　3、交流演示师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（教师请想法多样，玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。）

　活动过程

　三、合作探索玩法

　1、合作演示，激发兴趣师：刚才有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？

　谁来演示一下？（如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望。）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？

　2、幼儿合作探索玩法师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发；激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。）

　3、交流演示师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的？（教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法。）住幼儿迸发的创造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。

　4 、在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观察，做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？

　教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。

　5、另外，教师在活动时，不是死背教案，教学具有一定的伸缩变化，能根据孩子活动的具体情况及时调整。

　四、延伸

　师：小朋友能用旧光碟玩出这么多好玩的游戏，真实太棒了！那么，旧光碟还能用来做什么呢？它可以被回收利用吗？请你去研究一下好吗？

　（激发幼儿继续探索和研究的`欲望）

　建议:教师参与个别幼儿活动要适当，不能由始至终，还要注重观注其他幼儿，发现她们的困惑或者是新的玩法等。

幼儿园教育教学活动方案5

　 活动目标：

　1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120，初步了解它们可以在紧急情况下如何正确拨打，寻求帮助。

　2、培养幼儿的自我保护意识和自救能力，产生愿意帮助别人的情感。

　 活动准备：

　1、《打电话》歌曲；自制课件。

　2、：写有110、119、120号码。

　3、实物：电话；警察、消防员、医生头饰。

　 活动过程：

　一、欣赏歌曲，导入活动内容。

　师：今天，老师请小朋友们听一首歌曲，（教师播放歌曲《打电话》）小朋友们你们知道这是什么歌曲吗？

　师：歌曲中的小朋友在干什么？打电话的时候必须先知道对方的什么？你家的电话号码是什么？有几位数字？你妈妈的手机号码是什么？有几位数字？

　师：生活中还有一些特殊的电话号码？他们是什么呢？

　二、创设情景，了解特殊电话号码的用途

　师：我们一起来看一看发生了什么事情，观看小熊家着火的课件。

　师：这是谁的家？发生了什么事情？小熊怎么了？

　学生1：小熊的家着火了。

　学生2：小熊坐在草地上哭。

　师：我们该怎么办？你们有什么好办法？（认识火警电话号码：119）

　师：这个电话号码和家里的电话号码有什么不一样的？在什么情况下要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助？打了这个电话什么车会出现？谁会出现？他们会做什么？

　师：我们一起来拨打119电话，我们打电话的时候要怎么说呢？

　（引导孩子们看清楚小熊家的门牌号）

　教师小结：我们不仅要拨打正确的电话号码，还要向对方讲清发生了什么事情及火灾现场的详细地址，这样消防叔叔才能及时地赶来救火。

　师：发生火灾的时候我们怎样及时的逃离呢？（幼儿回答）

　师：消防员叔叔因为我们及时地拨打电话并说出了小熊家的正确的地址，很快就到达小熊家扑灭了大伙，小熊不哭了，他说谢谢中二班的小朋友们！（出示消防员叔叔的课件）

　师：我们小朋友说小熊更应该感谢谁？

　（课件出示老奶奶晕倒、小偷入室偷东西，学习正确使用电话号码“110、120，指导幼儿了解他们的作用以及相关的工作人员及其活动）

　师：你们知道为什么说这三个电话是特殊电话号码吗？（鼓励幼儿大胆回答）

　幼：因为这三个号码是三个数字的，人们在危险的时候用的，这三个号码是在紧急情况下使用的。

　教师小结：抢救火灾时，拨打火警电话119，消防员叔叔接到电话就会赶快来救火；抢救伤病人时，拨打急救电话120，医生接到电话就会赶快来抢救伤病人；抓坏人时，拨打报警电话110，警察叔叔接到电话就会赶快来抓坏人。

　三、情景再现，游戏巩固。

　1、游戏：少了哪个号码？

　教师播放课件，先同时出现两个号码，请幼儿说出少了哪一个号码？

　2、布置“火灾、有危重病人、失窃、”三个模拟场景,幼儿根据场景中需要拨打的电话进行场景表演。

　四、小结

　师：我们认识了119、120、110三种特殊电话号码，知道了打特殊电话时怎么说，这些特殊的电话号码可以帮助我们解决特殊的危急困难，在我们的生活中还有114查询电话，但我们不能随便乱打。

　师：老师把今天学会的特殊电话号码编成了一首儿歌，希望小朋友记在心里。

　儿歌：特殊号码我知道

　报警电话110，警察叔叔抓坏人；

　火警电话119，消防队员把火救；

　急救电话120，医生阿姨救病人。

　五、活动延伸:教师在角色区为幼儿添加道具，请幼儿分角色轮流选择人物和道具创编表演，增强幼儿的安全意识和自我保护能力，培养幼儿的语言表达能力。

幼儿园教育教学活动方案6

　一、主题

　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

　二、主题目标：

　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

　三、环境创设：

　1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

　2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

　3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

　4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

　四、家长工作：

　1、和孩子一起收集有关端午节风俗的、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

　2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

　4、参加班级的包粽子活动。

　五、活动安排：

活动一端午节的风俗和来历

　目标：

　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

　2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

　 幼儿表现：

　当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的

　情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历

　和风俗说出来。

　 活动二艾草和菖蒲

　目标：

　观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。

　幼儿表现：

　班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。

　 活动三粽子香袋

　目标：

　1、感受粽子香袋的美。

　2、在探索中学习叠制锥体技能。

　3、养成做事细心的习惯。

　幼儿表现：

　幼：“瞧！我包的粽子大吧。”

　幼：“我包的粽子可结实了。”

　幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口。”

　……

　幼：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！”

　幼：“这个是我做的。”

　幼：“我的也有的，好几个呢！”

　幼：“我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮。”

家长反映：

　当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很漂亮，很多家长饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮，非常美。

幼儿园科学教学设计活动方案

?作为一名优秀的教育工作者，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让学生获得更好的良好发展。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是我整理的“幼儿园安全活动教学设计方案（大全6篇）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园安全活动教学设计方案（大全6篇）篇一

?活动设计背景

?安全教育，一直是幼儿园工作的重中之重。 由于幼儿园师幼较多，,是人员密集的场所,加之幼儿园孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然.

?活动目标

?1、初步了解防火知识，了解消防车的`相关知识，学会自救方法。

?2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

?3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神

?教学重点、难点

?认识防火标志、火警电话标志、安全门标志。

?自救的办法

?活动准备

?消防车 火灾录象

?活动过程

?一、出示消防车（引起幼儿的兴趣）

?1、小朋友们看，你知道这是什么车吗？

?2、你在哪儿听到过消防车的声音？

?3、消防车开来了，发生什么事啦？

?4、教师讲解有关消防车的构造，以及遇到火灾后的应对办法。

?二、观看火灾录象：（培养幼儿仔细观察积极发表的能力）

?问：你看到什么啦？

?引导幼儿讲述：

?1、房子烧了，有很大的浓烟，有的人烧伤。

?2、有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。

?3、消防队员开着消防车来救人。

?三、如果你在失火的地方，你会怎么办呢？（引出幼儿相互讨论，说出自救办法）

?1、打“119“火警电话。

?2、喊大人来救。

?3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。

?四、发生火灾如何报火警？

?一定要把地址说清楚，如果不懂可以提醒身边的大人打电话。

?五、教育幼儿几种逃生的方法。小朋友着火了，你们怎么办呢？

?请小朋友不要慌，赶快想办法离开火灾现场。

?告诉幼儿正确的自救方法，我们要用多层折叠的湿毛巾捂住口鼻。在逃生过程中应尽量身体贴地匍匐前进或弯腰低姿前行。如果被困火场，暂时无法向外疏散时，可选择卫生间、厨房等有水源的地方暂时避难等待救援。

?首先，要往起火地方的下面跑，因为火是往上面烧的，如果你在二 楼，千万别往三楼跑哦。其次，要快速的往出口跑，不要躲在别人找不到你的地方。万一身 上被火烧着了，要在地上打滚把火压灭。

?六、发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢？引导幼儿说出

?1、不在容易着火的地方玩火。

?2、讨论哪些东西容易着火。

?3、当别人不知道这些东西容易着火应该怎么办？

?4、出示防火标志，让幼儿说出防火标志的意思。

?七、最后以一首小儿歌结束今天的内容：小朋友们携起手 消防意识要加强。 自己在家不玩火 ，发现火情快帮忙。 紧急电话119， 不要靠近火堆旁。 发现火情不慌忙 ，我是消防小健将。

?八活动延伸

?请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识，丰富幼儿的经验。并在家长的指导下，认识家中的一些易燃物品，在家里演习火灾发生后的逃离路线。

幼儿园安全活动教学设计方案（大全6篇）篇二

?活动目标：

?1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。

?2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。

?3、能力目标：

?（1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

?（2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

?4、加强幼儿的安全意识。

?5、探索、发现生活中的多样性及特征。

?活动准备：

?在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐

?活动过程：

?1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上）

?2、师：你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里）

?3、师：看一看楼梯是什么样子的？（幼：一层一层的）

?4、师：瞧，这里有这么多楼梯的，我们一起来看一看，认识一下他们好么？（带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯）

?看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯）

?这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的楼梯）

?再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。

?小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种）

?看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯）

?5、（坐在楼梯上）师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？

?（幼：方便小朋友和老师上下楼）

?6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么？（幼：注意安全）

?怎样注意安全？该怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）

?7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼儿上行或下行或观看楼梯、讨论）

?音乐 1234567````````````上行音阶

?8、师：小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚才小朋友听到的音乐象在干什么？（幼：上楼梯）

?我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走）

?音乐7654321```````````````下行音阶

?9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下楼梯）

?那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走）

?10、师：下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯）

?11、（在楼梯的拐弯处）师：小朋友，听一听，调皮的小音符在做什么呢？

?音乐起，幼儿倾听。（幼：在上楼梯）

?师：再听一听，小音符又做什么去了？

?音乐起，幼儿倾听。（幼：下楼梯）

?12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么？（幼：好）

?幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯

?13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？（幼：好）

?14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道）

?15、师：小朋友们听一听是谁来了？（音乐起，幼：小乌龟）

?师：学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟慢慢爬）

?（兔子音乐，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳

?16、师：小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导）

?17、师：小朋友们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼）

?大灰狼走路的声音好听么？（幼：不好听）

?我们平时走路脚步应该怎样？（幼：轻轻的）

?18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束）

?活动反思：

?楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。

幼儿园安全活动教学设计方案（大全6篇）篇三

?活动目标:

?1、了解一些特殊的电话号码,知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

?2、培养幼儿初步的自我保护意识。

?3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

?4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

?5、探索、发现生活中的多样性及特征。

?活动准备:

?挂图9幅,电话号码标志,头饰“黑猫警长”。

?活动过程:

?一、说儿歌,导入课题。

?“黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害,他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”(放音乐)

?“小朋友听”。黑猫警长接到一个电话,今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事?

?二、讲述故事,认识电话号码并知道其用途。

?(一)1、出示1 “小朋友看,原来是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发现了,螳螂姑娘就拨打了匪警电话110,告诉黑猫警长……提问:螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。匪警电话号码是多少?(110)

?2、出示2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时,发现了不远处的房子着火了,黑猫警长就赶快拨打了火警电话119,不一会儿,消防员就赶来扑灭了火……”提问:黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)

?3、出示3“哎呀,不好了,在和一只耳决斗中白猫警士受了伤,昏倒在地,黑猫警长赶紧拨打电话120,不一会儿,救护车就来了,把白猫警士送到了医院。提问:这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)

?(二)讲述故事后提问:

?1、小朋友一起说一说,刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)

?哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。

?小结:在生活中,如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110,警察就会来帮助我们。

?2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结:平时,如果我们发现着火了,就要拨打火警电话119,消防员叔叔就会赶来灭火。

?3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结:在平时生活中,如果我们发现有人生病或者受伤了,就可以拨打急救电话120,医生就会及时来抢救。

?(三)游戏巩固。

?1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码,幼儿赶快说出其名称。

?2、猜一猜。老师出示电话号码,小朋友想一想到底发生了什么事情?

?3、举一举。老师,小朋友举出相应的电话号码。

?(四)结束活动。

?今天小朋友又学到了新的本领,知道了匪警电话110,火警电话119,急救电话120,这些电话为我们的生活带来了许多的方便,但是可不能随便乱打,否则会造成许多麻烦。在我们生活中,还有许多电话,都会给我们的生活带来方便。小朋友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗?

?教学反思

?通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

幼儿园安全活动教学设计方案（大全6篇）篇四

?活动目标：

?1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。

?2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

?3.加强幼儿的安全意识。

?4.培养幼儿敏锐的观察能力。

?5.探索、发现生活中的多样性及特征。

?活动准备：

?洗干净的苹果一只，水果刀一把。

?洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。

?活动过程：

?1.边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。

?（1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

?（2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的）（3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难受、肚子疼）（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？

?（教师可代替“医生”告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）2.进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。

?如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

?3.现场示范：瓜果洗净去皮。

?4.请幼儿洗手、吃苹果。

?活动反思：

?老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢？谁能告诉老师吃东西前要先干什么？

?通过今天的活动，孩子更加清楚地了解到了在我们的日常生活中哪些食物该吃，哪些食物不能吃(是不卫生的)，不该吃的，从而让孩子知道了基本的饮食卫生常识，知道吃东西前要洗手的好习惯。

幼儿园安全活动教学设计方案（大全6篇）篇五

?活动目标：

?1、会一些处理突发事件的好办法，懂得自我保护，强化安全意识，树立“我能行”的意识。

?2、能积极参与游戏活动，在讨论分析中提高判别是非的能力。

?3、了解竞争活动的游戏规则，在游戏中培养竞争、合作意识。

?活动准备：

?1、聪明树4棵，聪明果若干，皇冠帽5个，红黄旗人手各一。

?2、、数字标记、录象片段。幼儿园小班安全活动教案

?活动过程：

?1、以讨论、谈话方式，引出话题。

?2、游戏；智力大赛

?（1）了解竞赛活动的游戏规则。

?（2）进行讨论题比赛，要求幼儿具有合作意识观看录象；火灾

?（3）进行选择题比赛。

?（4）游戏：看谁举的快，让幼儿判断要求：对就举红旗，错就举黄旗，全组都举对就有一棵“聪明果”

?3、评出获胜者，戴上皇冠帽，随着快乐的音乐走出活动室

幼儿园安全活动教学设计方案（大全6篇）篇六

?活动内容：1、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化

?2、手工：给弟弟妹妹做礼物

?3、与肯德基联手活动：开学总动员

?4、互动联谊会

?活动目标：1、认识新朋友、新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱。变化。

?2、体验做哥哥姐姐的喜悦之情，表达对弟弟妹妹的关爱。

?3、通过互动新颖的活动，体验长大了的快乐，增强互动合作的能力。

?活动具体安排：

?9月1日

?主题活动一：认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化

?7：30--8：30 1、教师热情迎接幼儿

?2、自由看看班级环境的变化

?3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情

?8：30--9：00 室内运动

?9：00--9：30 生活盥洗

?1、巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用新便池

?2、幼儿吃点心

?3、幼儿自由交流，活动

?9：30--10：30 1、排座位

?2、认识新朋友

?(1) 新朋友自我介绍

?(2)老朋友向新朋友说一句欢迎的话并且主动介绍自己

?(3)新老朋友共同游戏

?3、认识室内外环境

?(1)、认识活动区域环境

?(2)、介绍幼儿园走廊环境

?(3)、参观其他班级环境

?10：30--11：00 餐前准备

?1、标记

?(1)晨检标记

?(2)杯标

?2、餐桌位置的安排

?3、用餐习惯的巩固

?11：00--11：30

?午餐时间

?11：30--11：45 幼儿散步，参观室外活动环境

?11：45--14：15 午睡时间

?1、认识小床标记

?2、幼儿午睡

?14：15--14：45 点心时间

?14：45--15：15 手工：给弟弟妹妹做礼物

?15：15--15：45 送礼物：

?1、 与弟弟妹妹一对一结成对子

?2、 与弟弟妹妹交朋友(自我介绍、了解弟弟妹妹的情况、介绍幼儿园的快乐生活)

?3、 把礼物送给弟弟妹妹

?15：45--16：00 离园准备

?1、回忆幼儿园一天的生活

?2、整理衣物 9月2日

?主题活动二：开学总动员

?主题活动三：互动联谊

幼儿园大班教学活动方案

方案一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策 措施 、具体要求等项目。以下是我给大家带来的幼儿园科学教学设计活动方案，希望可以帮助到大家!

幼儿园科学教学设计活动方案1

活动目标

1.收集生活中的各种饮料并能大胆地介绍自己的“产品”。

2.尝试自制饮料并记录操作中饮料的量，知道适当的果汁才能冲出好喝的饮料。

活动准备

1.幼儿收集各种饮料包装盒

2.果汁、小勺、纯净水、记录表、笔

活动过程

1.介绍、交流

师：你带的什么饮料?什么味道?它是怎样制成的?

2.制作饮料

(1)讨论怎么制作饮料。

要求：可以先放水再加果汁，每加一勺尝尝味道，觉得什么时候味道最好，就把你加的量记录下来。

(2)尝试制作并记录。

3.共同分享

用吸管尝尝谁制作的饮料最成功，得出最好喝的饮料用了多少水加了多少勺果汁。

活动生成及建议

活动可以继续延伸到让幼儿自制果汁，尝试榨果汁，了解果汁不但可以泡制还可以鲜榨，鲜榨的更有营养。

幼儿园科学教学设计活动方案2

设计意图：

大班幼儿对空气都不陌生，但认识尚处于“知其存在”等基础层面。由于空气无处不在而又无色无味，又根据孩子爱玩、好奇等天性，活动中我将空气与发射“炮弹”相结合。从而让孩子在玩中，发现与空气特性有关的现象。进而激发幼儿探索的欲望，在体验与交流中真切的感知科学活动的乐趣。

活动目标：

1.经过尝试、比较，探索使用空气炮的最佳 方法 。

2.在操作游戏中，感受并发现空气能产生推力的有趣现象。

3.游戏时，能与同伴交流，体验团结合作的乐趣。

活动准备：

各种型号PVC管若干(长、短、粗、细);泡沫小球;示意图;飞机粘贴图;音乐

活动过程：

一、我是小小解放军

1.幼儿分蓝队和绿队入座，角色扮演，导入活动

(1)教师：“我们今天有一个新角色—解放军。你们知道解放军是干什么工作的么?”(幼儿表述自己的想法，教师小结)

(2)教师：“我们来学做一下解放军吧!立正!敬礼!”(幼儿学做动作)

2.介绍操作材料及规则

(1)教师：“解放军打仗需要武器，我们这里也准备了一些。但是解放军也是非常有纪律的，听到集合令，立刻坐在自己的位置上。

(2)介绍炮管和炮弹，细长型、双头封闭型两种发射管。

二、战前训练

1.提问：如何才能将炮弹发射出去呢?根据自己的猜想，个别幼儿尝试操作。

小结：将炮管和发射管进行组合就可以把炮弹发射出去。

2.幼儿选取炮管和发射管，自由练习，尝试发射炮弹，初步感知空气的作用。(提醒拿细长管的幼儿换成短管进行尝试发射炮弹)

3.分享讨论：为什么短管也能把炮弹发射出去?是什么推出了炮弹?幼儿表述自己的想法。

4.出示原理图示，小结：炮管里也存在空气，短管推动炮管里的空气就可以把炮弹发射出去。

三、军事演习

1.交代游戏规则

教师：“我即将要进行一次军事演习了，比一比谁的炮弹打得又

远又准。”(幼儿分蓝、绿队，面对站立，用“炮管”将炮弹打入对方的框子中。)

2.幼儿游戏，教师个别指导。

观察要点：幼儿是否关注到影响炮弹发射距离的各种因素。

3. 经验 分享

(1)提问：“如何把炮弹打得更远?”幼儿自己表述，并做以师范。

(2)教师小结：对准目标、用力快速推动炮管才能将炮弹发射成功。

四、 射击 敌机

1.出示飞机粘贴图

教师：“看!空中有两艘敌机飞来了!我们不论是蓝队还是绿队，都是中国的解放军。我们团结合作，怎样可以射击中它呢?”

幼儿讨论发射方法。

2.出示图纸，介绍秘诀

(1)幼儿解读图示，探索发射炮弹的新方法。

(2)教师小结：将“发射器”快速从“炮管”中抽出来。

3.威力炮管射击

幼儿面对有粘性的“大飞机”，用新的方式发射“炮弹”。

4.提问：为什么这种发射方法会让炮弹的威力变大呢?

幼儿讲述自己的想法，教师小结。

延伸活动：

教师提出问题：更大的“炮管”发射效果会有什么不同呢?幼儿在活动后进行再次探索。

活动 反思 ：

《3-6岁 儿童 学习与发展指南》中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。所以教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活中的 教育 契机，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。从而不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的 学习态度 和能力。无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，空气本身就是看不见，摸不着的东西，《空气炮》这一活动的内容实际是很抽象的，空气的压力不能直观看到，但生活中又有许多利用此原理的地方。因此对幼儿进行这方面的知识积累是必不可少的。如何能让幼儿理解这个知识点呢?对照《指南》的要求以及根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作“空气炮”为主要游戏的活动，从而在活动的观看中，感知空气的压力。视频中，活动以解放军导入，在“武器”的展示中，引起孩子的兴趣。接着展示操作材料，并且视频中有孩子操作的方法，为观看的孩子提供了操作演示，以更清楚的了解探究方法。并且以动画的演示，解释“空气炮”的原理既简单易理解，又生动形象，这对孩子的知识经验积累给予帮助。并且，结合音乐效果和孩子击打“飞机”的操作视频，使活动趣味性增强。活动后，鲜明的动画形象，结合一首关于“空气”的儿歌，使活动完美结束。孩子在观看此活动视频时，不但有知识点的掌握，更是乐趣贯穿前后，不断的设疑增加了孩子探索的欲望。在观看此整个活动中，时时调动幼儿的好奇心，以引起他们的学习兴趣，并且让其知道团结、合作的必要性，同时培养了幼儿的观察力。总之，幼儿在观看中可以很好的达到预期目标。

幼儿园科学教学设计活动方案3

活动目标：

1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。

2、复习5以内的数数。

3、训练幼儿思维的灵敏性，提高动手能力。

活动准备：

1、三种图形(圆形、三角形、正方形)硬纸片，火柴棒、糨糊、彩纸、木棍等。

2、“看看数数”

活动过程：

用图形制作玩具。

1、用圆形纸做车轮、降落伞和小陀螺。用一根火柴做轴，两端各穿一圆形纸片(穿在圆形纸片的中心点)即成一幅车轮。把一根火柴穿在一张圆纸片的中心，两手搓火柴棍，使劲往上抛后，会徐徐降落，就像一顶降落伞;倒过来让火柴头接触桌面，用手捻火柴棍，即会旋成小陀螺。

2、用正方形做风车。将正方形的四个角分别对角撕开，间隔取一角向中心叠压，固定在一小棍的顶端即成。

3、用三角形纸制作小动物头。将等腰三角形的的中间部位画上动物的眼睛、嘴巴，即成动物头。

4、做练习“看看数数”。

活动结束：

小朋友一起吃点心，互相探讨。

幼儿园科学教学设计活动方案4

主题目标：

1、认识自我的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，构成初步的自我保护意识。

2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自我的感受和需要。

主要资料：

《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》

环境和材料：

1、创设一个“家”的墙饰。

2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。

3、在各个活动去供给相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步供给材料的依据。

区域活动：

科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不一样的材料的响罐;装有不一样气味物品的`广口瓶。

语言类：有关人体知识的和书籍。

音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。

主角区：继续培养幼儿的主角意识，能够按照分配的主角进行游戏，产生游戏的主角语言;学习整理各个区域的材料。

家长工作：

1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。

2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。

3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)

幼儿园科学教学设计活动方案5

一、主题的产生与说明

春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了**的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的;有的自我在手里折一些小玩意;有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自我的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧!因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢?

树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢?在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，所以，一个春天的树木花草为切入点的"美丽的春天"主题活动产生了。

二、主题教育目标

1、能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个美丽和播种的季节。

2、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐。

3、在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的 故事 或儿歌。

4、愿意把自我的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的欢乐。

三、主题活动准备

1、请家长协助收集有关春天的、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。

3、联系春游地点，做好春游准备。

4、供给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

四、主题网络的构建主题网络设计：

(一)活动一春天在哪里活动目标：

1、在观察、体验中感受春天的特征和完美。

2、能够主动交流自我的发现，勇敢大方地说出自我的见解。

3、能用自我喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。

活动准备：

儿歌、篮子等。

活动过程：

为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。

1、户外谈话：此刻是什么季节了?你是怎样明白的?

2、找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。

3、复习儿歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会 唱歌 的小黄鹂)。

4、保护花草。

(二)活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：

1、初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。

2、能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。

3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。

活动准备：

树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。

活动过程：

1、导入活动，引趣幼儿兴趣。

师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的?它是什么树上的?这些树叶能够用来做什么?

2、教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。

提问：用浆糊怎样贴?用双面胶怎样贴呢?

教师 总结 ：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

幼儿和父母一齐操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一齐粘贴处一幅生动的画面来。

(三)活动三--春天的花朵活动目标：

1、会用指纹画表达春天的小花2、掌握指纹画的步骤和方法3、发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热感情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：

活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：

1、谈话导入师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀?今日教师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊?

2、教师示范

(1)、教师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。

(2)、教师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一齐。)

3、幼儿自我动手操作

(1)、教师先带领幼儿一齐回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。

(2)、幼儿自我动手操作，教师在一旁指导。

4、活动结束

(1)、教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。

(2)、展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。

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　为了确保活动得以顺利进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。活动方案应该怎么制定才好呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教学活动方案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　幼儿园大班教学活动方案1

　活动目标

　1.在自己感受的基础上，创造性地设计风景画明信片。

　2.引导幼儿合理布局画面，表现出近处和远处的景物。

　3.大胆用色，色彩搭配和谐，保持画面的整洁。

　活动准备

　1.课件：—海边的景色，街道景观，坐缆车全景。

　2.每人一张明信片大小的卡纸（明信片）

　3.幼儿用油画棒，教师范样。

　活动过程

　一、导入

　课件：欣赏—美丽的风景

　教师：我们欣赏了许多美丽的风景，你们想把它留下来吗？

　用什么方法呢？

　今天，老师就请小朋友把这些美景画下来，设计制作成风景画明信片好吗？

　二、展开

　1、学习设计、制作明信片。

　（1）教师介绍明信片。

　出示明信片

　明信片有两面，一面是写邮政编码、贴邮票、写字的，另一面是要请小朋友画风景的。

　（2）你准备在明信片上画写什么风景？（幼儿回答）

　（3）引导幼儿思考，如何布局画面。

　你准备怎样来布局整个画面呢？（幼儿回答）

　2、幼儿作画，教师巡回指导。

　（1）提出要求：画前要先考虑好如何布局整个画面，近处的景物要画得大些，

　远处的景物要画得小些。例如：近处的山画得大些、浓些，远处的山画得小些、淡些。

　（2）幼儿作画，教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐

　（3）请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。

　3、展示幼儿作品，进行欣赏评价。

　（1）你觉得哪张明信片最美，为什么？

　（教师将这一张明信片放入投影仪投放出来）

　幼儿讲解自己的看法，教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品，

　尽可能找到每一副作品的优点。

　（评价4~5幅幼儿作品，教师与幼儿互相评价）

　三、结束

　今天请你回去想想，你想把明信片送给谁？到时我们一起来寄。

　教师可以帮助幼儿写上字，让幼儿寄给最喜爱的人或让幼儿之间互相赠送、留念

　幼儿园大班教学活动方案2

　活动目标：

　1、学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。

　2、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。

　3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。

　活动准备：

　1、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。

　2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。

　3、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。

　4、幼儿用书：《蚂蚁》。

　活动过程：

　1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。

　教师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？

　教师：今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？

　2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。教师：蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？

　教师根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。

　教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。

　教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。

　教师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的；最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。

　教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢？

　教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？

　教师：去捉蚂蚁时还要注意什么？

　3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。

　教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。

　教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。

　教师：用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？

　4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。

　教师：有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？

　教师：你对蚂蚁有哪些新发现》？还希望知道小蚂蚁的哪些问题？

　教师：让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。

　幼儿园大班教学活动方案3

　活动目标：

　1、通过纸飞机比武，观察并比较纸飞机的飞行方式。

　2、遵守游戏规则，增强合作竞赛的规则意识。

　活动准备：

　1、活动前请幼儿叠一个纸飞机。

　2、选择一块供幼儿进行飞机比武的场地。

　3、在纸上画好四个靶子，成绩记录表和标记物；在绳子上悬挂一个呼啦圈当作“山谷”。

　活动过程：

　一、比武大会开始啦

　1、幼儿在集体面前展示自己的'纸飞机，并简单介绍飞机的名称、特点。

　2、“飞机员”锻炼身体，准备参加飞机比武大赛。

　3、教师宣布：飞机比武大会开始！

　二、飞行大比武

　1、分队比武

　最远路程。幼儿站在投掷线后，分两组投出自己的飞机，比一比谁的飞机飞得远。

　2、教师组织幼儿推选5个幼儿当小队长，并自由分成5队，队长负责监督队员比赛的规则和成绩记录。幼儿手持飞机对准靶心掷出后在记录表中记录投掷的成绩，谁的纸飞机离靶心最进，谁就赢。幼儿从小组中推选一个幼儿参加大比武，增强幼儿的集体荣誉感。

　3、穿越障碍。在绳子上悬挂一个呼啦圈，表示“山谷”，考验飞机的穿越能力，看谁的飞机能穿过“山谷”。分组投掷，飞机穿过“山谷”多的小组为优胜组。

　4、幼儿与同伴自由进行“飞机比武”。教师提醒幼儿跑动时不要相互碰撞，并引导幼儿观察、交流什么样的飞机飞得远、飞得高。引导幼儿及时改进自己的飞机。

　三、交流经验

　1、比赛结束，请幼儿评选出自己认为最棒的飞机，一起观察、分析这架飞机的优点。

　2、教师带领幼儿携带自己的飞机慢慢地飞回机场，等待新的飞行任务。

　幼儿园大班教学活动方案4

　活动名称：

　大家来帮忙

　活动目标：

　1、直到吃饭前要帮忙做的事情

　2、喜欢说儿歌。

　3、享受角色扮演的乐趣。

　4、认读“吃饭”。

　活动准备： 儿歌《大家来帮忙》。

　活动过程：

　1、请幼儿说说吃饭前后爸妈会做什么，自己有没有帮忙。

　2、与幼儿一起边做动作，一边说儿歌《大家来帮忙》。

　3、出示识字图卡“吃饭”，和幼儿一起认读。

　4、请幼儿到娃娃区完开饭游戏，然后说说个人在游戏中负责的工作。

　5、请幼儿回家后，在开饭前给爸妈帮忙，第二天回幼儿园分享经验。

　总结分享：请幼儿说说帮忙做家务的感受。

　附儿歌：

　《大家来帮忙》

　你帮忙，我帮忙，

　（两名幼儿手拉手，前后摆动）

　大家一起来帮忙，

　（两名幼儿将另一只手放在胸前）

　你拿筷子我拿碗，

　（一名幼儿双手向上伸展，另一名幼儿把一只手向前伸展）

　一起吃饭和喝汤。

　（两名幼儿轻拍自己的肚子）

　幼儿园大班教学活动方案5

　活动目标：

　1、尝试转换想法来改变心情，初步了解使自己开心快乐的方法。

　2、建立自信心，激发积极愉快的情感。

　活动准备：

　1、摄像一段、气球人手个。图标若干，“开心小秘密”信封2个

　2、幼儿事先画好一幅不高兴的事的图画。

　活动过程：

　一、导入活动，观看录像《换个好心情》。

　（一）、幼儿观看录像。

　（二）、根据录像内容提问：

　1、录像中发生了一件什么事？

　2、玲玲当时的心情怎样？

　3、老师说了什么？

　4、玲玲后来的心情怎样了？为什么变得开心起来了？

　（三）、小结：如果遇上了不开心的事，生气难过是没有用的，只要把脑筋转一转，换一换想法，想一些好的事情，心情就会变好。

　二、联系幼儿生活实际转换不良心情。

　1、师：在平时的生活中，你遇到哪些不开心的事呢？

　（幼儿同伴间互相讲述）

　2、你想一个什么办法，使自己的心情变好，重新变得开心呢？

　（幼儿与客人老师交流讲述）

　3、幼儿在集体中交流用了哪些方法使自己的心情变得好起来？

　（教师图标记录）

　总结归纳：如果遇上不开心的事，我们只要把脑筋转一转、想一想、说一说，试着多想好的事情，我们的心情就会好起来……

　三、开心小秘密

　1、师：每天拥有一个好心情真不错，它会使我们更加健康。我们小朋友怎样让自己每天都开心？

　2、以“快乐小精灵”变魔术的方式出示开心小秘密的信封，展示图画，请幼儿观察，请幼儿与老师进行“谁最棒”“我最棒“的对答游戏，提问幼儿觉得开心不开心。

　3、游戏：吹汽球。

　幼儿园大班教学活动方案6

　活动目标

　1、幼儿会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的乐趣。

　2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、钻、平衡等各种基本动作。

　3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。

　活动准备

　废旧报纸

　活动过程

　1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜欢看报纸？为什么喜欢看？报纸上有什么？幼儿回答。

　2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：

　（1）过独木桥：

　把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。

　（2）跳报纸：

　①跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

　②跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。

　（3）钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成一定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。

　3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。

　活动结束

　废旧报纸的玩法还很多，教师启发幼儿自己想办法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿模仿，激发幼儿创造。

　幼儿园大班教学活动方案7

　教学目标：

　1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

　2、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

　教学重点： 理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

　教学难点： 懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

　教学准备： 信封一个（内装蜗牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒体课件。

　教学过程：

　一、导入。

　今天老师特别高兴，因为今天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗？而且我收到了一封很特别的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢？你们想知道吗？让我们打开看一下。

　小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢？你们一定很想知道吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会知道了，故事的名字就叫叫微笑。（出示生字卡：微笑）教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。

　二、基本部分

　（一）、教师讲述故事一遍。

　（二）、故事后提问：

　1、小动物们都为朋友做了些什么？

　2、小鸟为朋友们--？（唱歌）

　3、猴子为朋友们--？（摘香蕉）

　4、小兔子为朋友们--？（送信）

　5、小蜗牛送给朋友们--？（微笑）

　6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢？

　（三）、微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。

　（出示课件，幼儿观看）

　1、上的人们都怎么啦？（都在笑）

　2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢？

　3、师：微笑能使人快乐，现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧！

　刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢？（幼儿讨论让朋友快乐的方法）

　三、结束部分

　1、幼儿绘画师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，现在请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢乐，好吗？（播放《歌声与微笑》）

　2、教师小结今天小朋友们都知道了帮助别人，为别人做事情是一件很快乐的事情，而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会非常快乐的，好吗？

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