作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班主题教案《颜色的秘密》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班主题教案《颜色的秘密》1

　 主题总目标：

　获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系。

　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　探索、发现生活中的多样性及特征。

　 主题内容：

　学习活动：

　一、多彩的颜色

　1、七彩的风

　2、兔香蕉兔青草兔萝卜

　3、耳朵上的绿星

　4、鲜花送妈妈

　5、颜色大风吹

　二、会变的颜色

　1、绿色的世界

　2、亲亲绿色

　3、我想……

　4、蓝宝宝黄宝宝

　5、颜色变变变

　三、光宝宝和颜色做游戏

　1、奇妙的七色光

　2、调皮的七色光

　3、多彩的泡泡

　4、七彩光和果娃娃

　5、光线宝宝该回家了

　 运动活动：

　自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

　中班主题活动教案《颜色的秘密》

　 游戏活动：

　语言区：

　1、自制各色颜色小书

　2、有关颜色的'图画书

　美工区：

　1、提供各色纸供幼儿折纸

　2、提供油泥土，工具，供幼儿塑型

　益智区：

　1、提供色彩丰富的拼图

　2、各色建构玩具供幼儿自由配色，造型

　探索区：彩色陀螺，万花筒

　生活活动：学系鞋带

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班主题教案《颜色的秘密》2

　 主题总目标：

　1.获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系。

　2.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　 主题内容：

　 学习活动：

　一、多彩的颜色

　1.七彩的风

　2.兔香蕉兔青草兔萝卜

　3.耳朵上的绿星

　4.鲜花送妈妈

　5.颜色大风吹

　二、会变的颜色

　1.绿色的世界

　2.亲亲绿色

　3.我想……

　4.蓝宝宝黄宝宝

　5.颜色变变变

　三、光宝宝和颜色做游戏

　1.奇妙的七色光

　2.调皮的七色光

　3.多彩的泡泡

　4.七彩光和果娃娃

　5.光线宝宝该回家了

　运动活动：自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

　游戏活动：

　语言区：1.自制各色颜色小书2.有关颜色的图画书

　美工区：1.提供各色纸供幼儿折纸2.提供油泥土，工具，供幼儿塑型。

　益智区：1.提供色彩丰富的拼图2.各色建构玩具供幼儿自由配色，造型。

　探索区：1.彩色陀螺，万花筒。

　生活活动：学系鞋带。

认识颜色幼儿园教案

　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园颜色主题活动教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园颜色主题活动教案 篇1

　活动目的：

　1、通过分组玩色，巩固幼儿对几种常用颜色的认识

　2、巩固幼儿游水分离、手指点画技巧，学习染纸、喷色等新的方法

　3、进一步培养幼儿对色彩、美术活动的兴趣，培养幼儿动手操作能力，发展幼儿发现美、感受美、表现美的能力

　活动重点：

　巩固油水分离、手指点画技巧，学习染纸、喷色等新的方法

　活动难点：

　学习染纸、喷色技能

　活动准备：

　（1）材料准备：红黄蓝绿橙紫黑色若干，针管、纸、棉签、宣纸大量

　（2）知识准备：掌握各种颜色，学习油水分离、手指点画技能

　（3）环境准备：将室内布置成魔术屋，根据活动内容将室内分成四组

　活动过程：

　1、进入魔术屋，引起兴趣

　师以神秘的口气告诉幼儿在魔术屋里有一些好玩的东西，进入魔术屋。

　2、参观魔术屋

　（1）油水分离

　让幼儿想一想，用什么方法能看到纸上看不清的画，巩固对油水分离的认识。

　（2）手指点画

　让幼儿在葡萄架上点画一串串的葡萄。

　（3）放焰火

　用针管吸色对准纸放焰火，要变换不同颜色，比比谁的焰火漂亮。

　（4）染纸

　用宣纸采用对角折或对边折的方法染色，注意颜色不同及用色不要过多。

　3、幼儿玩色

　让幼儿选择自己所喜欢的玩色方法玩色。

　要求：注意玩色卫生，要干净清洁。

　师注意巡回指导。将幼儿成果统一摆放。

　4、讲评成果

　让幼儿讲讲自己变出了什么。

　小结：小朋友在魔术屋里又学会了新的魔术，学会了放焰火、制作美丽的花布，魔术屋要关门了，我们以后再来玩吧。

　活动结束：

　在活动区里，为幼儿提供玩色的用具，让幼儿用各种方法玩色。

幼儿园颜色主题活动教案 篇2

　主题总目标：

　获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系。

　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　探索、发现生活中的多样性及特征。

　主题内容：

　学习活动：

　一、多彩的颜色

　1、七彩的风

　2、兔香蕉兔青草兔萝卜

　3、耳朵上的绿星

　4、鲜花送妈妈

　5、颜色大风吹

　二、会变的颜色

　1、绿色的世界

　2、亲亲绿色

　3、我想……

　4、蓝宝宝黄宝宝

　5、颜色变变变

　三、光宝宝和颜色做游戏

　1、奇妙的七色光

　2、调皮的七色光

　3、多彩的泡泡

　4、七彩光和果娃娃

　5、光线宝宝该回家了

　运动活动：

　自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

　游戏活动：

　语言区：

　1、自制各色颜色小书

　2、有关颜色的图画书

　美工区：

　1、提供各色纸供幼儿折纸

　2、提供油泥土，工具，供幼儿塑型

　益智区：

　1、提供色彩丰富的拼图

　2、各色建构玩具供幼儿自由配色，造型

　探索区：彩色陀螺，万花筒

　生活活动：学系鞋带

　教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园颜色主题活动教案 篇3

　活动由来：

　我们班幼儿江孟奇有一天穿了一件七彩的毛衣很漂亮，许多的幼儿都围上了去看。有的幼儿说她喜欢红色、蓝色、等，有的幼儿说这么多的颜色我喜欢，还有的幼儿为颜色争吵了起来。为此我设计了此主题。

　活动目标

　问题板块：

　主题壁报：

　区域游戏相关内容：

　家园合作：

　资源利用：

　1、能分清色红、黄、蓝。

　2、提高幼儿对美术活动的兴趣。

　3、通过游戏体验玩色的快乐。

　4、引导幼儿用五颜六色形容周围事物。

　5、初步培养幼儿爱护环境的意识。

　颜色是怎么来的？

　下雨后为什么有彩虹？彩虹为什么有那么多漂亮的颜色？

　太阳是红色的吗？

　颜色能干什么？

　我喜欢的颜色。

　颜色的变化。

　漂亮的颜色。

　科学区：提供颜色的水（三原色）。

　美工区：为幼儿提供水粉、宣纸、毛笔。

　娃娃家：为幼儿提供各色饺子，幼儿也自己操作。

　益智区：为幼儿提供颜色的镶嵌拼图。

　与幼儿一同探讨颜色的变化以及颜色的用途。

　社区的小花园。

幼儿园颜色主题活动教案 篇4

　设计意图：

　中班幼儿对玩颜色特别感兴趣，他们在涂抹过程中时常会发现两种原色碰在一起会变色的现象。该活动就顺应了幼儿的兴趣和需求。引导幼儿通过实际操作和亲身体验，充分感受红黄蓝三原色两两混合后产生橙、绿、紫三种复色的变化过程。

　活动共分三个环节：第一个环节，感知变色，初步尝试。以矿泉水变颜色的魔术导入活动，引导幼儿感知颜色的变化，初步尝试变色。第二个环节，再次动手操作，体验变化。幼儿亲手将两种颜料搅拌混合，充分享受探索和发现混合变色的过程。第三个环节，大胆创作，感受快乐。幼儿在《粉刷匠》的音乐声中，用自己调配的颜色扮粉刷匠美化“房子”，既满足了动手创作的需要，又感受到了色彩的`艺术美。整个活动从趣味入手，引发幼儿感知、探索、体验，力求体现趣味性、艺术性、递进性。

　目标：

　1．感知红黄蓝三原色，尝试用不同方法混合两种颜色，使之发生变化。

　2．积极参与玩色活动，体验其中的乐趣。

　准备：

　1．教师用：有水的矿泉水瓶子(有些瓶盖里放有颜料)．放入颜料的瓶盖，《粉刷匠》音乐，有磁性的色卡，黑板。

　2．幼儿用：有水的矿泉水瓶子(盖子里放有颜料)，放入颜料的瓶盖，红、黄、蓝三原色颜料，抹布，自制作画工具(用海绵和竹签制成的滚子、刷子和海绵笔)，小筐，盒子，用纸箱制成的房子，盖布。

　过程：

　一、感知变色，初步尝试

　1．矿泉水变颜色。

　师：看看老师带来了什么?(揭开桌子上的盖布，露出一排有水的矿泉水瓶子。)瓶子里面有什么?水是怎么样的?

　师：我要选两个瓶子来变魔术。请你们仔细看我会变出什么来。(拿出两个瓶子上下晃动。)

　师：我变出什么来了?一个瓶子里的水变成什么颜色了?为什么会变成红色的呢?

　师：另外一个瓶子里的水怎么没有变颜色?为什么两瓶一样的水，一瓶水变颜色，一瓶水不变色?可能是什么原因呢?(在引导幼儿充分猜想后揭秘：打开两个瓶子的瓶盖，一个瓶盖里面藏有红色颜料，一个没有颜料。)

　师(小结)：原来是瓶盖里的颜料溶解在水里，把水变成了红色。颜料是自己跑到水里去的吗?是怎么进去的呢?

　2．颜色会变。

　师：现在这瓶水是红颜色的。接下来，我还要变一次魔术，你们可要仔细看，看我能变出什么来。(教师挑了一个放有**颜料的瓶盖，盖在装有红色水的瓶子上，拧紧后用力上下晃动。)

　师：神奇的现象出现了。你看到了什么?水变成了什么颜色?猜一猜，水怎么会变成橙色的?

　师：有小朋友说是瓶盖里藏了颜料。是不是这样呢?会是什么颜料呢?我们来看一看。是什么颜色和什么颜色在一起了?

　师：原来红颜色的水里加入**颜料就会变成橙色。

　师：谁能用色卡来摆一摆?(引导幼儿在黑板一角边摆色卡边说“什么颜色加入什么颜色变成了什么颜色”，从而得出：红+黄=橙。)原来橙色是由红色和**在一起变出来的。

　师：现在请一个小朋友选一个瓶子试试。(一幼儿挑选一个矿泉水瓶子，上下晃动。)你的水变成了什么颜色?请换一个瓶盖盖紧再试试，看看会怎么样。

　师：x色是怎么变出来的?是什么颜色和什么颜色在一起变成的?

　师：谁能用色卡来摆一摆?(幼儿边说边在黑板上操作：x色+x色=x色。)

　师：有颜料的瓶盖好神奇。你们每个人挑一个瓶子来玩一玩，看看会变出什么颜色来。(幼儿人手一个瓶子，用力晃动。)

　师：你的水变成了什么颜色?打开盖子看看是不是这种颜色?你还能变出另外一种颜色吗?怎么变?(引导幼儿将手里的瓶盖放入空筐里，再选一个装有和原来颜料不一样的瓶盖盖上，拧紧后晃动瓶子。)我们一起来试一试吧。

　师：你换的是装有什么颜料的瓶盖?你看到水变成了什么颜色?

　师：变出橙色水的小朋友举起你的瓶子，说一说是由哪两种颜色变出来的。变出绿色水的小朋友举起你的瓶子，说一说是由哪两种颜色变出来的。

　师：还有谁变出了不一样的颜色，变出的是什么颜色?是由哪两种颜色变出来的?(请一名幼儿说一说，并操作色卡，从而得出：x色+x色=x色。)

　二、再次动手操作，体验变化

　师：瓶宝宝已经累了，请你把它送回家让它休息一会儿吧。

　师：还有更好玩的魔术，你们想玩吗?(带领幼儿来到旁边的操作台，台上的盒子里分别装有三原色颜料，盖子上有孔的瓶子里也分别装有三原色颜料。)

　师：请你们看一下盒子里都有哪些颜色的颜料，你喜欢哪一种?请你选一种自己喜欢的颜色，再选一个装有不一样颜料的瓶子，猜猜它们在一起会变出什么颜色。

　师：请你把瓶子倒过来，把瓶子里的颜料挤进盒子里，看看会有什么变化。

　师：你可以晃一晃、摇一摇盒子，看看颜色是怎样变化的。

　师：桌子的下面有一些海绵刷子、海绵滚子、海绵笔，你们可以用这些工具调一调、搅一搅混在一起的颜料，看看是否还会有变化。(引导幼儿多倒入一些颜料，细心观察颜色的变化，充分感受复色是由两种原色混合的结果。)

　师：你调出的是什么颜色?是由哪两种颜色混在一起变出来的?

　三、大胆创作，感受快乐

　师：瓶宝宝最近购置了新房子，可是还没有来得及粉刷。你们愿意帮助它刷颜色吗?(出示多座“房子”。)

　师：你准备怎样帮助瓶宝宝粉刷房子?

　师：那么，我们就来做一名粉刷匠，用自己调出来的颜料帮助瓶宝宝粉刷房子吧。

　(幼儿随着音乐《粉刷匠》的旋律粉刷“房子”。教师给予个别指导。)

　师：粉刷完后请将工具放回操作台，一起来参观一下这几幢房子。你粉刷的是哪幢房子?是什么颜色的?这种颜色是由哪两种颜色混合而成的?

　师：跟好朋友说一说你刷了哪幢房子，是什么颜色的。

　师：瓶宝宝看到自己的房子变得如此漂亮，很开心，它很感谢小粉刷匠们呢。让我们一起为瓶宝宝的新房子庆贺一下吧!

幼儿园颜色主题活动教案 篇5

　教学目标：

　1、引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。

　2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。

　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　教学过程：

　一、引入活动，幼儿产生共同兴趣

　今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。

　二、教师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习

　1、红，黄颜色的混合

　引入：你们瞧！老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样（颜色不同）我今天要用这些颜色来变个魔术

　首先我拿出红色，然后放入**，请小朋友仔细听听咒语：“红色**手拉手，变成”

　提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告诉我，你听到的咒语是什么？（出示图谱）幼儿学念。2、教师分别将红蓝，黄蓝混合。

　现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句）

　3、教师小结

　现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色

　二、幼儿完成的学习

　1、教师完成的朗诵一遍提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最后魔术师是怎么说的？

　2、请幼儿完整的朗诵。

　3、请幼儿自由的朗诵。

　4、请小朋友分角色朗诵

　三、幼儿根据自己的生活经验，诗歌创编。

　1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么？（幼儿自由讨论）

　2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌。

　3、请个别幼儿完成创编。

　四、延伸活动

　今天老师也给你们准备了许多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么？《颜色宝宝变魔术》红色**手拉手，变成橙色画桔子；**蓝色手拉手，变成绿色画叶子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。

幼儿园《多变的颜色》教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的认识颜色幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

认识颜色幼儿园教案1

　 幼儿分析

　小班的小朋友年龄普遍偏小，再加上家长对方面的教育相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调，大部分的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色，我根据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。

　 活动目标

　1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。

　2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。

　3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。

　 活动准备

　1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。

　2、透明玻璃板若干。

　3、颜色小精灵的一张。

　4、绘画纸人手一份。

　 活动过程

　1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。

　师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的）

　师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。

　师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。

　“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是**的，请你们大家帮我找一找吧！

　2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。

　3、教师示范实验过程：

　（1）教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。（教师依次出示各种实验道具）。

　（2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求

　出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。

　师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？

　幼：和橘子一个颜色的（橙色的）

　师：那么刚才的红色和**去哪儿了呢？

　幼：他们在一起变成了橙色。

　依次实验如何让**和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；

　4、鼓励幼儿动手操作：

　（1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。

　将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（教师帮助填写）

　师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”

　幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。当把**和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮助幼儿作好记录。

　本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。

　师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。

　（2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。

　幼儿动手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）

　 教师反思

　本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。

认识颜色幼儿园教案2

　活动目标

　1、能说出常见物体的颜色。

　2、对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。

　3、培养和发展表现美的能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　重点难点

　1、重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

　2、难点是：引发幼儿对科学现象的兴趣。

　活动准备

　1、颜料和调色用具。

　2、活动室的布置要色彩丰富、协调。

　3、各种需要涂色的画若干。

　活动过程

　一、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

　（1）结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

　（2）教师让幼儿回忆观察的颜色，并出示相应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜欢的颜色，说说什么东西和自己喜欢的颜色是相同的？

　二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。

　（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

　（2）配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。

　三、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。

　（1）调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探索的兴趣。

　（2）制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。

认识颜色幼儿园教案3

　 活动设计背景

　我设计的本次活动“认识颜色”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知各种颜色，在看看、讲讲、玩玩中进一步强化感知。

　 活动目标

　1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。

　2、体验游戏的快乐。

　3、尝试通过色彩来感知美、创造美。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 教学重点、难点

　让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法

　 活动准备

　塑料篮子（红、黄、蓝、绿）4个、塑料果蔬模型（红、黄、蓝、绿）若

　 活动过程

　一、激发兴趣：

　（出示一个大盒子）

　师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼儿自由谈）

　二、观察交流：

　1、围坐

　师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西？（从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色）。

　（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

　（幼儿讨论还有什么东西是红色的）

　2、出示第二种实物，香蕉

　师：孩子们说说它是什么，像什么（引导幼儿说出实物名称、颜色）

　（幼儿讨论，展开想像。）老师肯定每个幼儿的想法。

　3、出示第3、第4个实物（绿色的大树叶、蓝色的杯子）

　（问题设计同1）

　三、游戏：

　1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。（引导幼儿说出它们的颜色。）

　师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜（幼儿自由拿）

　（个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。）

　2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的`请站到老师这里来。（引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX。）

　3以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认**、蓝色、绿色。

　师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着**水果或蔬菜的就送到**的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。

　放背景音乐《丰收》。活动在歌声中结束

　 教学反思

　我认为这次活动设计能完成教学目标，达到教学目的，体现在以下几点

　1、幼儿在教师的引导下认识红、黄、蓝、绿4种颜色。

　2、活动中，我通过游戏活动看一看、拿一拿、辩一辩强化幼儿的感官。

　 不足：

　我设计的问题过于单调、乏味，不新颖，请专家老师给以指点。

认识颜色幼儿园教案4

　 教案目标

　1、认识红黄绿，感受色彩美。

　2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

　 教案重点

　认识红黄绿，感受色彩美

　 教案难点

　能找到对应颜色

　感受色彩的美丽

　 教案过程

　 一、引出活动教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。

　 二、寻找相应的颜色，巩固对颜色的的认识。

　1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。

　先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。

　2、游戏“大灰狼来了”

　（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。

　（2）、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

　小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）

　 三、大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

认识颜色幼儿园教案5

　 活动名称：

　数学活动《认识颜色》

　 活动目标：

　1、认识红、绿色。

　2、学习按颜色对物体进行分类。

　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。

　 活动准备：

　教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜多个。红绿两种颜色球的，红花几朵、绿草多个、绿图形多个。

　 活动过程：

　一、认识颜色。

　教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）

　二、学习按颜色分类。

　（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。

　（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。

　（3）、教师出示两个红绿色球的问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。

　三、集体游戏《喂兔子》。

　师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

　（教师出示多个萝卜的撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。

　四、结束游戏《颜色找家》

　师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏......

认识颜色幼儿园教案6

　 活动目标：

　1、认识红、绿两种颜色。

　2、学习把相同的颜色放在一起。

　 活动准备：

　1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。

　2、红色、绿色糖果卡片（与幼儿人数相同）。

　3、红色、绿色糖果若干。

　 活动过程：

　一、导入

　1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。看！它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗？

　2、师：一个屋顶圆圆的是什么颜色？（红色的）

　另外一个屋顶尖尖的是什么颜色？（绿色的）

　3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢！宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢？（想）

　4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。（每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片）

　二、认识颜色

　1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。

　2、听口令举颜色卡色。

　教师说：“红色”幼儿即举起红糖果卡片。

　“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。

　三、送卡片回家

　1、糖果宝宝玩得好累啊！那我们把它送回家吧。小心哦！红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦！（老师示范）

　2、宝宝操作活动（教师指导检查幼儿幼儿活动）

　四、结束活动

　1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果（出示两种颜色的糖果）。

　2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。

　3、品尝，糖纸放在纸篓里。

　 教学反思：

　本次教学活动我选择了《认识颜色》为题材的内容，根据托班幼儿的年龄特点，主要通过游戏的形式展开活动，从中培养幼儿的兴趣。在看一看、玩一玩、学一学的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，从而提高他们的兴趣，并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现，他们在初步认识了红、绿两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，

　体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相同的颜色放在一起。根据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为：

　1、引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色，知道颜色的名称。 2、让幼儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。重点: 引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色。难点：学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。课前准备了用卡纸做的红、绿色的糖果屋，红色、糖果卡片和红色、绿色糖果若干。

　在颜色宝宝做游戏的部分中发现，让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的，有的能力强的幼儿会很快的找到,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”。所以，从活动中我感觉到：根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地降低一点。再由于我请小朋友上来互动的次数还不够，所以部分幼儿主动性学习能力不是很明显，这点我会在以后的教学中进一步的改善。

　通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本掌握了本课的重点与难点，根据教学活动从中我也受到了启发：每次学活动要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。

认识颜色幼儿园教案7

　 生成背景：

　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

　 目标：

　1、认识几对同类色：红色——粉红，**——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。

　2、初步尝试用渐变色涂色。

　3、激发幼儿对色彩的兴趣。

　 准备：

　1、认识红色、粉红、**、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

　 过程：

　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？

　二、匹配同类色：

　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

　2、用同样的方法找出另3对颜色。

　三、游戏：找朋友

　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

　四、涂色练习：大气球

　 教师示范：

　首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

　 简单评价：

　好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。

认识颜色幼儿园教案8

　活动目标：

　1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿四种颜色。

　2、学习按颜色对物体进行分类。

　3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。

　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　活动准备：

　1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。

　2、自制PPT。

　活动过程：

　1、教师导入

　2、放映PPT：各种颜色的。(包括水果，植物，动物)

　3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。

　4 作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。

　教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

认识颜色幼儿园教案9

　预设目标：

　1、培养幼儿对颜色的兴趣。

　2、初步培养幼儿的观察能力。

　教学准备：

　红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸

　教学过程：

　教师变魔术，幼儿观察。

　小朋友，地板放着什么?都有很什么颜色?

　今天，老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好?

　幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

　现在，请小朋友也来当魔术师，好不好?

　不过当魔术师有个小小的要求

　教学要求

　把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上。

　情况分析：

　我班幼儿探索欲望较强，对动手操作、变魔术之类的活动比较感兴趣，为满足幼儿的这一兴趣，特设计此活动，让幼儿乐在其中，自然而然习得知识。此活动通过以下几部曲让幼儿了解到红、黄、蓝三原色中，任何两种颜色相混合都会产生一种新颜色。一、以幼儿熟悉的动画片人物“海绵宝宝”的求助，引出课题；二、围绕“海绵宝宝”的求助，教师引导幼儿通过尝试、实践操作，了解到三原色红、黄、蓝中任意两种颜色相混合都会产生一种新颜色；三、幼儿练习配色涂画，为“海绵宝宝”解难题。

　 一、活动目标：

　1、通过“魔术”，使幼儿知道三原色红、黄、蓝中任意两种颜色相混合都会产生一种新颜色。

　2、幼儿通过实验用蜡笔配色、涂画，探求颜色的变化。

　 二、活动准备：

　红、黄、蓝三种颜色的蜡笔若干；幼儿人数的白色画纸及画有一盘水果轮廓的画纸；一些透明杯、水、红黄蓝三色广告颜料等。

　 三、活动过程：

　 （一）、以“海绵宝宝”的求助引出课题

　昨晚我做了一个“海绵宝宝”的梦，海绵宝宝在梦里告诉我说：蟹老板要他完成一项工作，如果完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海绵宝宝听说我们中一班的小朋友特别聪明，于是就请章鱼哥帮忙送了一个橙色的神秘口袋来我们班。（让我们来找找这个神秘口袋在那里，哦!在这里“神秘口袋”。）让我们来看看口袋里到底装了些什么，（有红、黄、蓝三种广告色、蜡笔、水彩笔，还有纸条裹好的一些轮廓画。）哟！还有一张纸条。纸条上说：中一班的小朋友，我是海绵宝宝，蟹老板拿了这些颜料给我，要我把这些水果涂上颜色发给顾客们，蟹老板说了顾客最喜欢橙色的橘子、紫色的葡萄、绿色的西瓜，你们愿意帮我的'忙吗？

　1、复习三原色。

　2、个别幼儿大胆尝试配色

　 （二）、做变色游戏

　1、教师：“今天老师给小朋友们变一个魔术，看看我面前的三杯水会变成什么颜色？”

　教师：将红和黄混在一起，变成橙色。

　将红和蓝混在一起，变成紫色。

　将黄和蓝混在一起，变成绿色。

　（教师操作完毕后，由幼儿口述教师如何配色的，同时在杯上贴上相应的三原色颜色圆片。需要的颜色已经变出来了，那我们能不能用水彩笔来配色涂画呢？）

　2、幼儿口述配色方法，教师用水彩笔进行范涂。

　（要求轻涂，不超过轮廓线。）

　 （三）、幼儿实验配色，并涂画

　1、幼儿在白纸上尝试用蜡笔配色。

　2、个别配好的幼儿口述，教师示范用蜡笔配色涂画。（要求涂抹均匀，不要超过轮廓线。）

　3、幼儿继续练习配色并涂画，教师随机指导。（发现问题及时指出！）

　4、幼儿作品欣赏

　 （四）教师小结，结束活动

　今天，我们通过帮“海绵宝宝”的忙，学会了用三原色红黄蓝配出颜色橙紫绿，并帮海绵宝宝完成了工作，海绵宝宝非常感谢你们，他希望中一班的小朋友变得更聪明、更漂亮，你们高不高兴呀！看这是什么？海绵宝宝带给你们的礼物，哇！美人志！（好下边请小朋友们把蜡笔和海绵宝宝的画带上来，送到他的神秘口袋里，因为蟹老板已经叫海绵宝宝交画了，顾客们马上就要来了。交了的小朋友，领着美人志就可以出去看看我们幼儿园里除了红黄蓝橙紫绿还有些什么颜色？呆会儿告诉我！