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问题一：观察植物日记怎么写 关于植物的观察日记（一）：《月季花》 前几天，我奶奶在花盆里种了一束月季，我突然想观察一下月季是怎样开花的，于是我天天到月季花旁边观察。月季来到我们家的第三天，在他那长满刺得细枝上，一个小小的花骨朵探头探脑的钻了出来。随着日子一天天过去，原来只有米粒大小的花骨朵，现在已有花生豆那么大了。而且花苞已经略略向外面张开了，用一个合适的成语来形容，就是“含苞欲放”！
问题二：制订观察校园类动植物的小组观察计划 今天，老师叫我们制定一个观察校园动植物的小组观察计划。我不会弄啊。逼死我了。真是的。所以我就到百度去求助了。希望有人帮我完成这个作业。做学生不容易，做不会动脑子的学生更不容易。做会动歪脑子的学生那是最不容易了。
小组观察计划：
1、我们打算每周都去观察2次，记录学校有什么动植物。有什么变化。
2、我计划把全班最漂亮的2个女生单独和我分在一个组进行观察。
3、组员要留电话号码、微信、QQ等便于联系开展学习。
4、作为组长，我有权在业余时间到组员的家里给对方进行功课上的指导。
5、每次观察用手机拍照片，用笔记做好记录。好按时给老师交差以证明没有偷懒。
问题三：我们在观察动植物之前要先制定一个观察角,明确观察的什么和什么 明确观察的手段和方法，制订观察计划；
运用观察法进行研究的具体工作步骤：
（1）确定研究课题，选择观察对象；
（2）明确观察的手段和方法，制订观察计划；
（3）组织力量，实施观察活动；
（4）对观察材料进行分析整理；
（5）撰写与修改观察报告，提出新的论点和理论。
问题四：小学三年级的科学观察日记怎么写，植物，动物 多姿多彩。每一只小动物都灵巧、可爱。童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小动物，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。我当然也不例外啦！ 小动物它姓“黄”，哦，不要误会，不是“黄飞鸿”，而是小鸟“黄鹂”。它从头到脚一身黄，从远处看特显眼！一双小眼睛炯炯有神地东望西望，好像在说：“我还要熟悉熟悉环境呢！”金黄金黄的羽毛下面，长着两个小红爪子。**的羽毛最令人惊奇。一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的，显的很普通。可黄鹂的羽毛的颜色却是金**的，真奇怪！我想，它可能是去染过毛赶流行吧！一双黑色的小眼睛嵌在那小小的头里，一眨一眨的。小红爪子从那**的羽毛里伸了出来，一伸一曲，好像在领着大家做体操呢！“来，一二三四，二二三四……”红色的爪子在**羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。怪不得说“红配黄,亮堂堂”呢！嘿！还真可爱呢！ 连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金**的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢！ 歌声也是远近闻名的。每天早晨，小黄鹂从不睡懒觉，早早的起床，还“叽叽喳喳”的把我也叫了起来。“叽叽喳喳”好像是在说“一年之计在于春，一天之际在于晨”呢！ 小动物―黄鹂鸟有特点吧！其实只要你细心观察，就会发现每一个动物都有它的特点和可爱之处
问题五：小班、中班、大班对于观察植物的目标是什么? 组织幼儿进行观察是对幼儿进行科学教育的基本方法，观察是推动幼儿了解事物的重要方法，也是幼儿进行饲养和种植活动的基础。幼儿观察要在参与被观察的事物有关的活动中进行，比如幼儿认识兔子时，要看看兔子长得什么样子，用手摸摸毛是柔软的，颜色怎么样，喂小兔看它喜欢吃什么东西，怎样吃等等；认识西红柿，首先摸摸西红柿，看看西红柿颜色、样子，尝尝西红柿的味道，这样幼儿才能认识兔子和西红柿。通过一系列观察活动，幼儿将获得越来越多的有关动、植物的知识。
观察是一种综合性的心理活动，观察能有效地促进幼儿智力发展，尤其是对观察能力和思维能力的培养具有得要的意义。大自然是丰富多彩的，大自然中的生物与非生物的现象也是变化莫测的，幼儿在观察中，直接与周围的世界接触，获取直接的科学经验，并从中不断发现大自然的奥秘，发现问题，提出问题，进而激发幼儿探索大自然的兴趣，不断积累经验，为形成科学概念奠定基础。
幼儿观察事物粗枝大叶，局限片面，反应也较迟钝，需要教师教会幼儿运用视觉、听觉、触觉、嗅觉等来全面和仔细地感知事物，教会他们由简单到复杂，由粗略到细节，循序渐进地进行观察。在日常生活中要为幼儿提供观察的机会，幼儿认识世界往往是人观察他们周围的物质开始的，观察的内容主要是在大自然中生活着的生物和与生物密切联系的非生物。引导他们去观察身边的动、植物，启发他们去思考，使幼儿掌握有关动、植物的知识，为他们参加饲养和种植活动打下基础。
首先记录下植物的名称（可能的话包括拉丁名）、分类（界,门,纲,目,科,属,种——种是最基本单位,植物园大概一般会写XX科XX属XXX）、生长环境（水生/陆生）,还可以写一些有关形态的描绘（草本/木本；叶对生/互生；X状花序等等）.要特别注意花、果——特别对花的各部分特征要描写清楚.如果是植物园中观察的,那么对于如温室中栽培的那些不同气候带的植物还要记下它们的生长地区（比如沙漠植物、热带雨林植物）.
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